科学精神的实质与人文精神密不可分，培养学生的人文素养同样是信息技术教育的任务。高中信息技术课程的人文性表现在，课程为实现人的全面发展而设置，既表现出基本的工具价值又表现出丰富的文化价值，既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。
一直以来，信息技术课程教学中更多体现的是一种技术性的内容，很少去关注其人文内涵，而随着新课程标准的实施，我们认识到科学教育与人文教育是相辅相承、相互联系、不可分割的两个方面。学生的科学素养与人文素养是素质教育的两个重要目标，深厚的科学素养为学生成长提供有力支持，是学生创造社会财富的基本保障，而良好的人文素养为学生健康成长提供正确导向，是一个健康向上、全面发展的人的基本素养。教育中科学与人文并重，体现了对学生发展的全面关注。信息文化由于其处于不断发展变化之中，所以体现了动态的、发展的、与时俱进的特点，需要我们信息技术教师在不断变化中随时发掘其人文内涵，给学生以人文精神的熏陶。
2015年