提高体育教师驾驭课堂的能力要牢牢把握“六个注重”

发布者:龚丽莉     所属单位:南昌市铁路第一中学     发布时间:2016-01-06    浏览数:0

课堂驾驭的能力,是教师在课堂上用以维持学生适宜行为的措施,是教学要求中最基本、最综合的一项能力,也是体现教师素质的重要方面。它包括教师试图鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织能力。驾驭课堂的质量直接关系到课堂教学效果的好坏。在当前新课改形势下,体育教师如何提高驾驭课堂教学的能力呢?结合自己多年的体育教学实践,我觉得关键要牢牢把握好“六个注重”:注重民主的师生关系构建是驾驭课堂的精髓。 在体育教学过程中,要注重民主的师生关系构建,创设民主的教学环境,以保证学习气氛的轻松、和谐,达到驾驭课堂的目的。教育教学的民主主要是教师的心理民主、组织民主、评价民主、人际关系民主等,可以从采用民主型的教学方式、树立正确的学生观;建立和谐、融洽的师生关系、实现情感教学;建立一个良好的学习集体、鼓励学生表达自己的思想,善于倾听学生的心声;对学生能客观而又公正的评价,以评价激发学生的学习热情;具有人际交往的技巧,恰当使用幽默艺术,保护学生心理;扮演好心理顾问或知心朋友的角色,创设使学生畅所欲言的情境和勇于发表个人见解的气氛。 注重课前的精心准备是驾驭课堂的有力保证精心备课,首先要备大纲、备教材。要熟练掌握所教体育课程教学大纲规定的全部内容,并根据教学大纲的基本要求,深入研究教材,弄懂、搞熟本课课程必须讲授的基本知识和基本技能以及知识的螺旋上升在各年级段的体系安排,本课程的总目标与分段目标以及学科前沿动态与发展趋势等。其次要备学生。要充分地与学生交流沟通,了解学生的家庭、兴趣、爱好、性格、学习水平、学习能力。这样才能做到有目的、有方向,上课时就能很好地掌握节奏,驾驭课堂。再次是备教具。体育教师要准备好教具和器材,体育课一般会用到足球、篮球、乒乓球、跳绳等体育教学器材,在每一堂体育课之前,教师必须对本节课需要用到的器材教具做到心中有数,精心准备。注重教学环节的掌控是驾驭课堂的关键,要组织好一堂课的开端。体育教师要采用恰当的开课技巧,创设良好的情境,使全班学生很快进入积极的学习状态。首先,组织好教学情境。上课铃响,教师立即到位,要环视全班学生,检查有无缺席,情绪怎样,同时也以自己的饱满的精神状态为示范。其次,创设良好的教学情感的氛围。教师要把自己对学生的期待及对教材的情感,尽快融入教学的情感中,使学生在情感上与教师产生共鸣,促使他们表现出与教师配合的积极性。再次,要根据不同教学内容采用不同的上课技巧。要抓好课堂秩序的管理。在体育课堂教学过程中,体育教师除了专心致志地讲好计划讲授的内容,注重动作要领的以身示范外,必须时刻关注学生情绪,控制课堂教学纪律。当发现有些学生注意力不够集中时或学生动作要领不规范时,要运用语言信息和非语言信息调控学生的学习情绪,以达到理想的教学效果。注重课堂语言艺术的培养是驾驭好课堂的媒介   驾驭好体育课堂要求教师在授课中必须注重提高语言的艺术。讲话时务求言简意赅;讲授中应视内容的重点、难点一字一句铿锵有力,并掌握节奏,速度适中,声音洪亮,语调有高有低、有快有慢、抑扬顿挫地讲解清楚;还应视学生听课的神态、情绪做必要的重复或瞬间的停顿,特别应注意采取启发式教学方法,指导学生的学习方法,加强教与学的互动。体育课堂上要给学生以充足的时间去练习,给他们创造的空间。注重教学手段的创新是驾驭课堂的得力助手。 在传统的教学过程中,教师的教与学生的学很枯燥,不利于激发学生的学习兴趣。为了改善这一状况,体育教师应充分利用现代化教育技术手段,通过电化教学手段使体育课教学更加丰富形象。例如播放精彩比赛视频、播放每个动作要领示范等等,使学生在观看中理解体育课堂的魅力,可以更加形象生动地把体育课堂内容介绍给学生,使学生很快就能理解,这样就极大地丰富了教学信息,化难为易,化抽象为具体,化枯燥为生动,增加了学生的学习兴趣。注重课堂的总结反思是提高驾驭课堂能力的有效途径,一节课有没有意义,就要看同学们学技能的掌握和身体参与练习的程度。懂得了什么,留下了什么。面对课堂问题,体育教师不能简单批评学生,应该重视问题从自身下工夫,更新理念、改进教法,以求取得良好的课堂效果。教师对课堂要有先进的理念和坚定的信心。教师应当相信,观念进步、方法科学,能够主导出成功的课堂,因此要努力打造激情课堂创、新课堂、精品课堂。

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2015年