从事多年的音乐教学工作，给大家的印象是音乐课是副课，不要把它当个事，上课让学生自己唱唱，听听歌，就是一节课。而我不那么认为，首先我作为一个音乐老师，要认真上好每一节音乐课，自己不能认为自己的课不重要，我要从专业的角度看问题，音乐在课堂中起到了调剂作用，是必不可少的，特别是在中小学中，音乐课能使学生放松心情，能及时缓解紧张的学习压力。
现在随着素质教育的不断深入，老师和家长的重视程度的提高，以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐课的认识态度很关键
学生就是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
二、在教学中多夸奖鼓励学生，进而提高学习的积极性
在实际教学工作中，我不止一次地发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了、适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。
2015年