根据普通高中历史课标的要求，高中历史教学在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系。这就要求教师在教学过程中不能仅仅照本宣科地陈述过去，还应该关照现实，并在现实生活中找到立足点与历史课的价值。这同样也是构建高效历史课堂的一个重要方面。而合理的运用乡土素材来构建高效历史课堂无疑是一个值得推广的方式。
所谓乡土素材，就是指教学所在地区的历史人物、重要事件、历史遗迹、风俗文化等。以茂名地区为例，重要的历史人物有潘茂明、冼太夫人等；化州孔庙等历史遗迹；年例、清明扫墓等风俗文化。这些都可以作为历史课堂中补充的乡土素材。运用乡土素材可以将历史与现实紧密结合，有利于提高历史课堂的真实感。教材中提供的历史文化知识，大部分因时间的遥远而制约着学生亲临其境去考察、去探究、去感受。书上的文字远没有实际的事物那样直观。地方历史文化遗迹近在身边，能弥补这方面的不足。教师在教学过程中，应根据自己对课程标准和教材的理解，灵活地处理教材，尽量发掘利用地方历史遗迹资源，引导学生实地考察探究，增强学习历史的直观感受。例如在讲解文化史第一单元“儒家思想发展演变历程”时，结合茂名地区的文化古迹如化州孔庙这一历史遗迹来分析儒家思想的内容、影响就比较容易被学生接受。
2015年