园长的认识和如何管理老师

发布者:姚青     所属单位:弋阳县第三幼儿园     发布时间:2015-11-05    浏览数:0

 

“一位好园长就是一所好幼儿园”。幼儿园发展、创新、经营成功的关键是园长的管理,园长是幼儿园管理的灵魂,是教师团队的领路人,其人格魅力始终会影响团队的工作状态和投入热情的程度。

首先,爱字当头,营造和谐人文管理环境。诗人哲学家泰戈尔说:“儿童受教育环境,应在一个以爱为指导精神的天地里。”努力创建和谐氛围,让老师、家长、幼儿拥有宽松愉悦环境,是为幼儿提供和谐氛围的前提和保障。所以要做到一是网络管理,职责到人。幼儿园的工作就是事无巨细,构建一张管理网络,包含日常管理各个方面;细化岗位职责和规范各项规章制度,使这些外在制度,内化为员工的行为。第二,团队意识,鼓励竞争。竞争是使人得以保持向上状态的有效动力。为提高服务质量,加强合作意识,可将竞争提高到各部门之间。团队竞争可提高服务质量,赢得家长和社会肯定。第三,刚柔并济,赏罚分明。刚是事业成功之基础,柔是处世之方法,人际关系中,以“柔”为贵。

如何让每位教师才智得以发挥?这是园长应思考观察的问题。第一,要苦练内功,从我做起。幼儿园人才建设很重要,园长首先要德才兼备;“德”:个人品质;园长要把个人的人格魅力放在首位,刻苦修炼自己的德行修为,以德服人!“才”:才智、才干、才华;第二,要凸现骨干,重视人才。为保证教师团队可持续发展,派教师去各地观摩学习,回来后推广经验、开展模拟教学,以点带面,扩大学习成果。另外,教师参与教科研也是提高自身素质的重要途径。第三,要创设条件,培育人才。一是组合新老教师结对子。通过安排骨干教师与年轻教师“拜师结对”,新教师顺理成章地进入了角色,也能较为出色地完成保教任务了。                    二是提供良好机会,挖掘新人潜能。新教师是幼儿园新鲜“血液”,她们各具特长,如园领导能够提供适宜机会,则能使她们更好地发挥潜能,早日成材。

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2015年