沟通——家园共育的桥梁

发布者：曹雪萍     所属单位：上高县幼儿园     发布时间：2015-12-24    浏览数：3

下午上完课，我照例问班里的小朋友：“今天谁想当值日生啊？”。小家伙们一个个踊跃地举起了小手，我很满意。正当我在考虑由谁来当今天的值日生时，我发现班里还有一位小朋友低着头，没有举手，原来是新转来没多久的谢恒同学。我走上前去问道：

“黄勇赫小朋友，别的小朋友都相当值日生，你为什么不想当呢？”

小家伙怯生生地回答说：“当值日生好累，而且我也不会做”

我说：“你在家从来没干过活吗？”

小家伙回答说：“没有，都是爸爸妈妈帮我做的。”

我心想：又是一个被父母娇惯的孩子!于是，我摸着他的头对他说：“黄勇赫小朋友，你看我们班就像一个大的家，老师就是你们的爸爸妈妈，你们都是我的小宝宝。你在自己家里你爸爸妈妈只有你一个小宝宝，所以有时间帮你做事，但老师一个人要带你们这么多小宝宝，忙不过来，你愿意帮老师的忙吗？”

小家伙听完我说的话，笑着点了点头。我转身走上讲台，再次问班里的小朋友：“今天谁愿意当值日生啊？”这时，班里的一双双小手全都举了起来。我便安排班里最积极的谢智远和黄勇赫小朋友一起当今天的值日生。半小时后，两个小家伙已把教室打扫的干干净净。我问黄勇赫小朋友：“今天累不累？”小家伙开心地回答说：“一点也不累”。

也许，对于父母来说，事事代劳便是对子女最好的爱，而在我看来，这些小家伙就像一颗颗嫩绿的小树苗，只要适当地与他们进行沟通，合理地进行引导，他们完全可以不断接受风雨的洗礼，茁壮成长！别人都说，教师是人类灵魂的工程师，我想，它的作用不在于为学生规划美好的蓝图，而是为他们架设一座座成长的桥梁。

望着两个小家伙离去的背影，我愉快地迈向了回家的路。