节日本身就是一种实实在在的生活,开展节日活动的目的就在于丰富和拓展儿童活动的机会,提升、整理儿童生活的经验,幼儿是被包括在节日中有价值的人,需要的是实实在在的、有质量的生活,是作为主人公在节日活动中亲历亲为的实践与参与,所以,我们要培养怎样的幼儿就要给幼儿怎样的生活,就要让幼儿以怎样的方式行动。针对我园在组织幼儿庆祝传统节日活动比较少,不够系统这一现象,如何丰富和拓展幼儿的节日活动,使之在游戏中学习,在生活中学习,特制定幼儿园节令、节日主题活动的研究。
节日名称 |
活动时间 |
活动目标 |
活动方案上交时间 |
活动实施负责人 |
考评人 |
春分 |
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妇女节 |
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清明节 |
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立夏 |
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儿童节 |
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端午节 |
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立秋 |
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中秋节 |
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重阳节 |
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立冬 |
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春节 |
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开学初,每一个班级负责一个方案的起草,方案要根据对节日文化的了解,根据不同年龄段的孩子组织适宜的活动形式,以幼儿作为主体为宗旨,园长室收集方案,召开全园老师进行讨论、再修改,最后每一个方案供全园共享。活动形式推荐:如儿童节观看幼儿电影和玩游戏、重阳节开展登高和敬老活动,端午节“划龙舟”“插茱萸”游戏,清明节开展绘本阅读活动:《姥姥去了一个遥远的地方》、《爷爷变成了幽灵》、《长大做个好爷爷》、春节可以迎新春的手工活动、环境布置活动,妇女节可以开展“护蛋活动”,每一个节日都可以是涉及到语言、科学、社会、艺术、健康等领域,节日可以是围绕主题的一连串活动。
节日本身就是人的一种实实在在的生活。开展节日活动的目的就在于丰富和拓展儿童活动的机会,提升、整理儿童个体、零散的经验。幼儿是被包括在节日中有价值的人,需要的是实实在在、有质量的生活,是作为主人公在节日活动中亲历亲为的实践与参与。所以,我们“要培养怎样的幼儿,就要给他怎样的生活,就要让他以怎样的方式行动。
2015年