做幸福教育的践行者

发布者:张友华     所属单位:芦溪外国语学校     发布时间:2016-02-29    浏览数:0

——20142015学年第一期述职报告

                                                张友华

寻寻觅觅,百转千回,漫漫人生路,哪里是灵魂的归宿?70落地,找魂之旅,从此走在路上有了一个愿景一个江湖名号“做幸福教育的践行者”,每次说起,总有几分革命先行者的壮士情怀。难不成我们这伙人,也将开创一番崭新天地,我们因幼教而同行,幼教因我们而伟大。话说口号喊得“铛铛铛响”,做得怎么样?且听我慢慢道来:

一、目标篇

1.安全责任事故,1起,在亲子运动会中,拔河比赛时,一个外婆一时兴起,也加入了拔河的队伍,但是我们组织方没有谁发现,不巧的是,老人家摔了一跤,手骨裂了。反思:我们虽然在发邀请函的时候,注明了爷爷奶奶外公外婆不参加活动项目,但是在组织上还可以做得更好,如家长必须填写回执单,签到的时候是老人家来,就事先提醒他注意安全,不参加运动项目,为孩子加油就可以,主持人主持活动时,没有宣读清楚规则,活动可以暂停,一定要大家都听明白了规则再进行,有关安全的要求,每个教职工都要清楚,以便多一双眼睛发现安全隐患。

2.计划幼儿人数:达260270人,这个已经是没有问题。

3.计划升学率达94%,我们已经超越了目标,创造了办园以来的奇迹:4个班稳生100%,平均稳生率达97.75%,后面还有小数,四舍五入了哦。

4.计划班级综合汇报良好率达100%,优秀率达30%,这个数据在陈老师那里,但是我不需要确切的数据,我想说的是通过幼儿园一系列的活动,我更了解我们的老师的优点,有的认真,有的勤奋,有的利落,有的扎实,有的创新,总之,大家都很努力,我也看到了每个老师的成长。但是和大家一起走过来,我发现了一个问题,过去两年,我们幼儿园老师的水平,那是一个相当,不分上下,但是这两个学年,逐渐拉开了差距,不单是活动,其他业务上的成长,也是这样。提升更快地,是学习能力更强还是付出的努力更多?我也找大家谈过心,基本上都觉得自己成长了,做得不好的地方,也希望通过学习改进提高,那就好,有这个认识,加上努力,只要自己尽力了,比自己过去更好了,也是可以的。

5.阅读和体育游戏活动各推出一堂优质课,事实上,我们推出了四堂课,阅读和体育各两节,不敢说非常优秀,但是进步是肯定的,前面三年,我们都有专业体育老师,带班老师没有组织孩子上体育课,但是体育小组研讨活动开展得很热烈,也探索出了一套适合我园集体体育教学活动的一个模式,我们只要在理念和细节上再有所提升,就趋向完美了。阅读课很难上,但是上了阅读课的老师从来没有因为难上而放弃过,一直走在探索的路上,也许费的时间长一点,但是能勇敢地挑战困难,并且在困难中看到了前面的曙光,方向越来越明确,我们一个一个问题来解决,我相信我坚信大家一定在下个学期有所突破。

6.加强区域活动的研讨与实施。定这个计划的时候,因为想不到怎样用数据来界定,因此这话显得有点空。但是这一个学期,陈英老师一直很努力很认真地带着大家做研讨,从研讨的内容和大家的分享来看,大家对区域活动的理解和认识是提升了,但是在操作中,除了刚开始建设区域角,投放材料,后来就是把区域活动当成孩子休闲自主玩的一个事情,区域活动对孩子能力和教育价值的提升方面还有待下个学期真真正正地落实改进。

7.其他。本学期的常规工作、家园活动、社会实践活动、教学研讨、家长工作都是按学期计划工作行事历进行,今年因为参加70系统落地的学习,搞了一个创收活动,增设了三个机制,因此本学期显得特别紧张,但是都过去了,做过的事也不重复说,关键是对过去做的工作要有一个认识和反思。

二、改进篇(每天进步一点点,未来就很棒。-文校长的名言)

1.  本学期改进工作

(1)  教师仪容仪表规范。这个方面我要好好地表扬一下大家,本来朴素一点的没什么,可是我们大多数老师本来很爱美,又很有气质很有品味很会打扮,有的想走个性路线,但是幼儿园有要求,不能披头发,不能留指甲、不能涂指甲,不能穿高跟鞋,不能穿短裙不能穿短裤不能穿丝袜,但是大家还是很配合。所以我要表扬,不容易啊,有的老师跟我说,裤子衣服都要换新的。真心不是为难大家,我们在幼儿园工作经营的是幼儿教师的形象经营的是团队的形象,我看大家现在也很美呀,如果像陈虹老师提议的那样,每个人化点淡妆,那就更美。人家空姐美不美,也是要穿制服,笑脸都是标准的露八颗牙齿;部队的士兵很神气吧,那站姿怎么练出来的?据说下巴和脖子的距离都是有尺寸标准的,我们这里有老公当过兵的老师,应该有了解,模特舞台上那么光鲜,那人家走路是怎么练出来的。任何行业都是有要求的,感谢大家的理解与配合。

(2)  物品摆放。这个学期真的是进步很大,尤其是跳跳2班和跑跑1班在这方面更突出,什么时候进教室,都是很整齐。公共区域相比之前也有进步,但是还有待加强,计划明年在三楼多装一些支架,固定一个晾晒被子的地方,公共卫生的管理责任到个人。卫生、物品摆放这些看似不起眼的事情,却是一个幼儿园品质最直观的体现。

(3)  户外活动加强了,活动的时间更长、活动的量增加了、活动的方式更多,从孩子们脸上绽放的笑容可以看得出孩子们对户外活动是非常喜爱的。教师在组织孩子户外活动的经验方面也有所提升,从体育教研组每个成员的分享和社会实践活动后的分享中可以看得出,大家对户外活动的认识非常好,知道孩子们需要什么,知道怎么去帮助孩子和引导孩子。

(4)  快乐的元素,米奇米尼为孩子过生日,孩子们很开心,感觉生活在童话世界里一样。幸福拍手歌、感恩祈祷、微戏剧这些都是快乐的元素,让幼儿感受到不一样的快乐体验。(维护孩子度过美好的童年,将是孩子一生的财富。)教师晨会中,好玩的游戏总是逗得大家哈哈大笑。

(5)  值日生接园。孩子参与值日接园,锻炼了孩子的能力,培养了孩子的责任感,小小地改变,大大地不同,家长和孩子都特别重视值日这件事。

2.  下学期改进

1)教师轮值,“今天我是园长”。

每天派一个教师站在园长立场,以“值日园长”身份,对园所一天到晚的活动进行观察评价,教师由于带班,在精力和对管理的认识上可能不足,不要求专项和带条条框框去检查,但是在感性的层面上,以自己的视角去发现,能自己解决的问题自己解决,解决不了的与园长共同商讨,每天在幼儿园工作群发一则温馨提示则可(这个要求是一定要的),可表扬优秀,提出改进建议(字数80字—200字),值日优秀者,可给予一定奖励。

2)教育教学的改进,在指导和检查的力度上会加大,主副班配合、备课和一日活动指导,我会有具体的实施方案和检查项目。只有教育教学水平的提升,我们老师的职业成就感才会更强,我们这支团队也是一支爱学习的团队,大家一起努力。

3)晨接、离园的规范。对晨接和离园活动,每天有专项检查,每日晨检人员要对当天晨检情况进行小结,以便及时传达信息给带班老师,既有检查,就要有改进。

三、文化篇

文校长曾经对东升价值观定义了五个关键词:自主、责任、精进、奉献、感恩。

针对幼儿园,我也曾对本园文化定义了五个关键词:规则、自律、学习、团队、身心灵成长。

有一个家长说:“在东升幼儿园上学的孩子就是和其他幼儿园的孩子不一样。”这就是文化。

文校长前两天来幼儿园看看,问我:“张友华,半山幼儿园是不是芦溪最好的幼儿园?我们这个幼儿园虽然不是很大,但是让人感觉很有文化。”

我今天在述职报告中不是要解读文化,文化这个东西太玄太深,一两句说不清,我也不是要说我们幼儿园怎样有文化,我只是借这个机会让大家重温一下东升文化。我希望在座的各位,也想想我们幼儿园有怎样的文化,幼儿园的文化是大家共同营造的,它的文化是积极的美好的和谐的充满生命力的,就是我们的老师孩子是积极的美好的和谐的充满生命力的。如果它的文化是负面的不好的,你我都是这种文化的创造者。

四、感受篇

本学期,本人比较无为,虽然无为,但是成绩还是有的,说明我们的教职工成长了、担当了,非常感谢大家。因为无为,所以也就有了很多的观察与思考。

1.教师成长。这个学期,我发现我们幼儿园的老师学习能力执行力也很强,两次外出学习,回来就把学习的东西融合进工作中,如微戏剧的推广、70落地文化的渗透。尤其是在今年的活动中,涌现出了一批敢于承担项目的老师,因为有了这样一批老师,减轻了我工作的负担,并带动了全园老师的积极性。从老师们身上,我感受到了强大的能量,发现了优秀的人才。虽然团队中的考核评比,会让大家有紧张,可是没有人不是在历练中成长的,与老师单独谈话中,老师们也分享了自己在本学期的成长。我们这个学期,无论是教研活动、幼儿活动、还是团队建设活动,每一个活动都有项目负责人,每一次的会议都由老师轮流主持,因为有了大家的参与,工作更有声有色。虽然本学期个人感觉工作并不是很到位,也没有明确数字说明老师们的进步,但是我真真切切地感受到团队的力量,感受到了老师们的优秀。今年的环创建设,梁老师带领老师和保育员刷墙、布置,短短的一个星期,幼儿园就大变样,这中间,凝聚了梁老师的智慧和老师们的汗水。优秀的老师很多,也是大家都看得到的,我们每次活动也有总结有表扬。我们团队还有很多默默无闻工作的老师在有些方面表现得很优秀,如文琳老师本来有一个星期的小产假,因为幼儿园有事,休息两天就上班了;保育员李清兰老师捡到一个苹果手机主动拿出来还给家长;黄璐老师本学期工作主动性增强了,进步最大;保育员曾文兰老师的认真勤恳得到了大家一致的认可;本学期,梁茜和蓝欢老师,主班老师外出学习时,也能独立担当班级的管理与组织,蓝依老师经常周末在幼儿园练琴,真的是很不错。要表扬的老师很多,由于时间关系,这里不再一一点到,每个老师的优秀,我都看在眼里,记在心里,不会忘记大家为团队的付出。

2.今年有很多工作没做好,不说原因,只作陈述,一是教育局很多工作,没有积极配合;二是幼教中心,这个《指南》背诵的事情交不了差;这个学期坐在办公室的时间很少,资料没怎么整理;事务性工作在慢慢放下,但还是有很多事情需要处理,所以经常脑袋缺氧。自我反思之后,也找到了改进的办法,下个学期工作会更有序,我会继续扶持项目负责人,而且会更严格,每个项目要一起设定完成标准,做好做差,会拉开绩效和奖励的差距。

3.对自我进行了一个重新的审视后给自己定位:

(1)  坚持维护正确的价值观导向,传播正能量,做团队精神的引领者;

(2)  做一个容器,接纳大家,大家生活上、工作上有什么困难困惑,我愿意倾听,也希望力所能及地帮助大家;

(3)  眼里有孩子,敬畏孩子、守护孩子;

(4)  对制度的敬畏。制度是对集体的保障,一个组织不能靠文艺和感性来管理,组织只能靠制度来维护。有制度遵守制度,制度不完善不合理,提出修改制度的建设性建议。

4.做幸福教育的践行者,我们老师首先要幸福,而我一直觉得幸福是需要用心感受和学习的,尤其是这些年的一些经历,通过学习,拓宽了自己的视野,改变了过去的一些认知模式,对幸福有了新的感受,这种感受发自内心。我衷心地希望大家一起走在“做幸福教育的践行者”的路上,彼此理解,彼此支持,彼此鼓励,让幸福教育刻在你我心中,刻在所有的家长心中,愿我们和我们的孩子更幸福。

最后让我以最高的礼仪表示对大家的感谢:感谢大家如此热爱这份辛苦的事业;感谢大家如此喜爱我们的孩子;感谢大家包容如此不完美的我。

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2015年