石城县幼儿园五年发展规划（2010--2014）

   石城县幼儿园将在县教育局正确领导下，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》、《3-6岁幼儿发展指南》，以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。

一、现状分析

（一）、基本情况

石城县幼儿园是我县唯一所公办全日制示范性幼儿园，2010年元月被评为市一级一类幼儿园,2013年12月通过复评，全园占地面积2633平方米，建筑面积2480平方米，户外活动面积1800平方米，现园内配设13套幼儿活动室、寝室，班班有多媒体教学设备、电子钢琴、开放式玩具橱，有专门的幼儿美工室、音乐室、科学探索室、室外有多件功能齐全的大型玩具，塑胶跑道、幼儿沙池、种植园地，各种设施设备一应俱全.目前，我园有大、中、小十三个教学班，682名幼儿，28名在编教职工，教师100%学历达标，均获得教师资格证书，全园教师热爱本职工作，师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，无私奉献，形成了一支具有先进教育观、儿童观的高素质教师队伍。

（二）、发展优势

1、引领作用的发挥

石城县幼儿园是我县唯一的市级示范幼儿园，在全县的幼儿教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用，多次作为全县现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习

2、行政管理工作

园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园正常运作提供了保障。

3、教师队伍的建设

幼儿园教师队伍充满活力与潜力，师资队伍结构逐步趋向专业化，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。

4、领导班子建设

班子队伍讲奉献、讲团结、有能力、善创新、乐服务，在各个方面基本能够起到模范带头作用，是学科教学和科研工作的引领者、指导者和参与者。

5、教育教学特色突出

幼儿园环境建设特色显著，重点探讨多种教学形式与活动区的融合，最大化的扩展幼儿活动、学习的空间，让环境与班级美术特色相结合，力图让“每一面墙都会说话”、“每一个角落都有回味”，让幼儿经历不同的感受。通过多方面、多形式的教学内容促进了幼儿各种能力的全面提高。

6、信息化设备已具规模，建立了幼儿园网站。

通过多种形式加大对教师的信息化教学培训力度，所有教师都能独立制作课件并使用多媒体设备进行教学。开展了多项多媒体教学拉练，现代化教学研究正在幼儿园蓬勃开展，全体教师均通过了国家计算机初级考试，有力的推动了幼儿园整体教学水平的提高。

（三）、存在问题与困惑：

1．教师队伍的培养

新老教师衔接面临的挑战，教师教育思想、教育观念、教育行为转变不均衡，有的停留在外在形式的转变上；教师的团结协作能力有待于进一步提高。

有的教师教育教学技能不高，缺乏教育艺术，处理偶发事件不强；教师特色不明显。

  个别教师师德不够规范，现代儿童观意识不强，对幼儿缺乏爱心、耐心、恒心；不注意用自己规范的言行去影响幼儿。

  班级管理特点不突出，没有出类拔翠的典型和特点比较突出的班级。

  教师的教科研能力、创新能力等方面缺乏经验与有效的方法。

2．保育员队伍年龄偏大，以临时工居多，没有经过正规的专业培训，保教配合工作质量不高。

3．幼儿园设施设备陈旧，有待于进一步改善。多媒体编辑技术设备缺乏，教师计算机信息技术运用水平不高。

4．幼儿园管理精细化、科学化程度不够，如不加强研究改进，将会影响幼儿园的发展。

二、未来五年基本工作思路

以党和国家的教育方针、政策与法规为指针；以“以人为本”的管理思想，探索创新型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理；以抓好园本研修工作为发展契机，以“幼儿发展为本”的教育理念，促进每一位孩子的发展；以创新教师的培育为核心，以“自我反思、团队互助、专业引领”为主线，分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍；依托社区、联系家庭、整合教育资源，以示范与辐射为任务，主动承担石城县幼教改革的实践与示范任务，发挥好示范园的作用,使石城县幼儿园在今后的五年里能展现出厚积薄发的优势，在市内处于一流水准，在社会享有较高的声望，成为让幼儿、家长、社会满意的特色幼儿园，为促进社会和谐发展做出应有的努力。

三、工作目标

（一）、总目标

  1．幼儿园整体发展

以先进的教育理念，科学的管理机制，优秀的教工队伍，整合的课程体系，优美的环境把幼儿园建成示范性、现代化、特色化的儿童乐园。

  2．教师队伍发展

以创新教师的培育为核心，以“自我反思、团队互助、专业引领”为主线，分层培养，建设一支师德优秀、素质良好、具有现代教育思想的创新型研究型的教师队伍。

  3．幼儿发展目标

把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养体格健壮、潜质优秀、人际关系和谐的二十一世纪的儿童。

（二）、年度达成目标

1．第一阶段：（2010--2012年）

夯实幼儿园发展的各项基础，建立幼儿园素质教育体系、管理机制和教师队伍建设现代化运行模式，改善和提高幼儿园办学条件的总体水平，推进教育信息化进程，进行幼儿园文化创新建设，达到教育现代化基础要求。

⑴硬件建设

①园舍改造、维修及扩建

幼儿园改建幼儿厕所、成人卫生间，铺设食堂地面，改造食堂库房。

②室外场地建设

改建大门，重新安装不锈钢升旗杆，种植园地加不锈钢围栏，安装安全护栏。

③室内设施设备更新维护

班级添置42寸液晶电视一台，购置一套大型多媒体音箱舞台设备（带四个耳麦）、卡西欧相机一台、录音笔一只、联想笔记本电脑一台安装四个镜头的监控设备。

⑵管理工作

倡导“以德为先，以踏实为根本”的工作作风，建设以“团结、进取、求实、创新”的园风，倡导班级合作、群体合作，形成合作、踏实的幼儿园文化。实现园长负责制下民主管理体系，通过“园务委员会决策制”、“教代会”“教职员工参与制”等发挥教职员工的自主性，形成教职员工自我管理的新格局。建立了几个相关的系统，不断完善各项各岗规章制度，确保教育管理的科学化。

⑶队伍建设

班子建设：探索以人为本的管理模式，努力创造团结、创新、和谐、先进的一流的领导班子，教师满意率达95%以上；培养1-2位校级后备干部，1-2位中层后备干部。

队伍建设：加强师德建设，保证师德合格率达100%；加强教师班级管理能力的培养，班级管理规范化达90%以上，特色化达50%以上；关注教师学历和专业达标，关注骨干教师和青年教师的培养；加强教师队伍的特色化建设，挖掘的培植优势资源，培养2-3名的“美术”教学特长教师、1-2名舞蹈教师，保证幼儿园特色建设的稳步推进。

⑷教育教学

我园努力探索“以研究出特色，以服务创优质，以质量求发展”的办园思路，牢牢把握“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的办园目标，构建起“以科学管理为核心，以园本教研主体为中心，以课题研究为重点”的“健全组织、完善制度、园本培训、做中提高”的教科研管理模式，以“自我反思、团队互助、专业引领”为主线，开展多样的活动，本篇文章来自资料管理下载。以“幼儿美术游戏化实践活动”的课题研究为切入点，开展以“课题研究定方向、学科研究定方法、跟进诊断定细则、课堂教学保落实、课后反思再改进”为基本操作策略的教科研一体的园本研修方式，使科研成果的转化处于较好水平。培养幼儿具有良好的生活及学习习惯、活泼开朗的性格、与同伴友好相处的态度以及探究能力为重点，幼儿人人有特长。

⑸幼儿健康保健

①安全工作

利用集体会议、根据幼儿园的各项规定，宣布安全工作计划，明确各岗人员的职责任务，落实各项措施，定期开展安全教育活动和安全自查并及时进行整改，消除安全隐患。加强幼儿的交通安全意识教育并纳入教学，定期家长会宣传交通安全意识。

②食堂和营养配餐

严格采买途径，帐物相符，认真制定带量食谱，做好营养计算，增加幼儿伙食花样，提高伙食质量。

③卫生保健和疾病防控

定期幼儿体检、体评，幼儿体检率达到100%，严格落实卫生保健九大制度，严格落实传染病宣传防护措施，达标率95%。

④户外活动特色项目

在户外健体活动中，尝试开展幼儿民间体育游戏活动，将快乐的童年还给孩子。坚持户外班级特色活动：小班抛接球、滚球；中班拍球；大班跳绳，并每学期进行一次质量检测纳入考核。

（6）家长工作

通过家长开放日、家长会、家教讲座、家长一封信、家长宣传栏等形式向家长进行科学育儿的宣传，进行“六一”欢乐周、大班毕业典礼、家园同乐新年联欢会、主题活动等活动邀请家长参与幼儿园的教育，增强家园的联系和理解，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理，促进幼儿的发展，家长满意度95%

（7）总体目标：基本形成幼儿园的特色项目—幼儿美术实践；完成美术园本教材；干部会管理、能指导、通科研；教师讲奉献、精业务。

2．第二阶段：（2013--2014年）

基本形成幼儿园教师队伍的梯队建设；基本形成有幼儿园特色的园本研修模式；形成幼儿园自我约束、自我发展的管理体系，建立教育教学质量保证系统。教学与信息技术整合；注重幼儿素质全面提高的培养模式的探索。

 ⑴硬件建设

①园舍改造、维修及扩建

粉刷装饰外墙。内部墙壁维修、粉刷，解决霉斑问题，音体室整体装修。

②室外场地建设

活动场地铺地塑

③室内设施设备更新维护

食堂增添电烤箱、冰柜、搅拌机各一台。添置一台笔记本电脑、两台台式电脑。办公室添置18把椅子。班级购买床单、被套、枕巾、枕套。美术室增添相关工具设备，户外大型玩具。

⑵管理工作

加强师德建设，营造团结向上的幼儿园文化氛围树立正确的“我与幼儿园同发展”的思想，努力实现“师德过关”的队伍建设目标之一。通过多种途径，努力将创建和谐幼儿文化为教师们的自觉行动。

在教工中倡导“以德为先，以踏实为根本”的工作作风，努力建设以“诚实、团结、奉献、创新”的园风，倡导班级合作、群体合作，不断丰富、积淀幼儿园内涵，形成了合作、踏实的幼儿园文化。

实现园长负责制下民主管理体系，通过“园务委员会决策制”、“教代会”“教职员工参与制”等发挥教职员工的自主性，形成教职员工自我管理的新格局。建立了几个相关的系统，继续完善各岗规章制度。

（3）保教工作：

1．加强园本教研，努力提高幼儿园保教质量。

2．确保计划的可行性，增强幼儿园保教研讨的实效性。

3．特色鲜明，有适合幼儿园本课程。力争5年内完成有1—2个省级课题，3—4个市级微型课题。

4．积累一套比较完整的教学及游戏案例，每学期有一定数量的专题研究和总结。

5.指导教师写出“个人三—五年发展规划”，教师每年进行个人自评和发展规划实施年度总结。

（4）家长工作

1．进一步挖掘社区、家庭教育资源，提高互动能力。

2．重视家长、社区资源的利用，逐步实现资源共享、资源互补，以丰富的教育资源开阔幼儿眼界、提高幼儿兴趣、促进幼儿发展。注重各类资源的整合，拓展合作共育的思路与途径。

3．每月开放一次教学活动、每月组织一次“家长咨询活动”、每学期举办1-2次不同内容的家长讲座。每学期发放一次家长“意见征询表”，落实“家委会”制度等。

4．加强网络的作用，提高合作共育的成效。

（5）卫生保健工作：

1．完善保育各项制度，建立有序的工作方法。

2．制定培训计划，定期开展活动，定期与教研组长及教师沟通。

3．增强家园互动频率，寻求家长的配合，定期开展访谈等活动，幼儿园保育工作得到教师和家长的认可，问卷调查满意度高。

4．每学年完成一次规范操作实战演练。

5．每学期完成一次覆盖全园教工的卫生保健或安全知识的培训。

6．每学期完成幼儿的体检、教工体检工作