幼儿园园长在学校核心竞争力形成及发展中的作用

幼儿园具有对幼儿实施保育教育和为家长工作学习提供便利条件的双重任务。园长作为全园的管理者和领头人，肩负着重大的使命。在如今现代科技突飞猛进的社会背景下，教育面临前所未有的挑战，幼儿教育也需从素质教育入手，这就要求我们园长与时俱进，对幼儿教育进行全方面的改革，提高保育教育质量，办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等各方面能灵活适合家长工作学习生活的需要。

幼儿园只有教育质量提高，才会生源充足，家长满意，才能获得良好的社会效益。作为园长管理方式要恰当，不能独裁制，对教师的评价制度也需做到公平公正公开，多多倾听教师们的心声，及时化解误会，不要为了追求效率节省开支，超额编班，尽量避免教师工作时间长、案头工作多、开课多、活动多、比赛多，加重教师的负担，从而给幼儿的安全造成极大隐患，得不偿失。我们园长还要为幼儿教师创造良好的环境，多为教师提供自我学习自我提高的时间和机会，并在待遇上有所提高，使教师们能安心为园所服务，全心为幼儿付出。

我们园长要学会终身学习、学会反思。除了平时在管理上多关注外，还需对幼儿教师的心理健康多关注。幼儿园要注重集体荣誉感，增强凝聚力，树立良好的园风、班风、教风和学风，使幼儿教师在一个健康积极的心理环境中工作。依照实际为每位教师定制明确具体的奋斗目标，使之与园工作目标一致，与具体工作相一致，发挥教师潜力，满足教师成就感。我们园长还应正确对待教师的心理挫折，帮助分析原因，消除障碍，尽量创造条件为教师解决一些实际问题，为教师解决后顾之忧。多组织集体活动，在活动中教师互相交流互相沟通，缓解人际关系的紧张状况，让教师们以良好的状态面对幼儿的一日生活，更好的为家长为社会服务。