幼儿园园长岗位提高培训(502)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    内容:

    参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校(园)的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:刘姝姝     提交时间:2016-02-28    浏览数:0     

浅谈现今独生子女的不良习性

芦小幼儿园     刘姝姝

 情况摘述一: 

    小欣是一个极有个性的孩子,记得有一次早上入园,他和奶奶发生了争执就吵着不上幼儿园,这样,爷孙俩就在幼儿园大门口扯来扯去,当园长出面要牵他入园时,他更是暴跳如雷不肯同意,当通知我下楼时,我看到的他死死地拽着奶奶的衣角,任凭大人怎么劝说都不予理睬,我使用了各种方法都不见效,看样子这孩子的倔脾气上来了,怎么说都没用,无奈只好硬把他拽进了幼儿园。到了班级当我问他为什么不愿来园时,他也说不上来,只是一味地点头。 

    成因分析: 

    据对小欣奶奶的了解得知小欣从小在家性格就较任性,由于父母工作较忙,家中大部分时间都是由奶奶带,所以许多事情老人家都采取一味娇宠的态度,造成小欣唯我独霸的习惯,在家中就是旁若无人的样子,自己想要做的事情一定要做到,早上不高兴来幼儿园就是因为奶奶让他喝完牛奶才上学,他就是不肯,甚至把整碗牛奶都打翻在地还怄气不上幼儿园。 

    教育策略: 

    我将小欣找来,耐心地从喝牛奶这件事说起,让他知道喝牛奶的好处,又让他说说自己家里的事情引申到家中的人,让他知道对家里的人一样也要尊重,他也表示以后都要高高兴兴上幼儿园了。接着我在班上开展了一次我爱我家的活动,让幼儿通过多种途径来表现自己对家、家里人的喜爱,知道做些力所能及的事等等,并让每位幼儿制订了一张表,用于登记每周让家人高兴的事情,经过几周的观察,小欣没有再出现不来幼儿园的现象。 

2015年