实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请根据要求提交一篇实践成果。
题目:请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以学生自主学习与合作学习为特点的教学活动。
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
第六课 看谁“躲”得快 --红外传感器的应用语避障运动 一、教学目标 1.知识与技能: (1)理解机器人避障的策略 (2)学会为机器人设计避障程序 (3)掌握条件判断的程序设计方法 2.过程与方法: (1)通过“避障”问题策略的研究分析,提高学生编程的能力 3.情感态度价值观: (1)增强学生的创新意识 二、教学方法 学习形式:教师引导,任务驱动法。 学习重点:(1)学会为机器人设计避障程序 (2)掌握条件判断的程序设计方法 学习难点:理解机器人避障的策略 三、教学准备:多媒体计算机 四、课时安排:1课时 五、教学过程
六、教学反思 本节课设置了三个任务,在每个任务完成后老师虽然讲解演示了程序,但是没有再给学生时间消化,导致有些学生的任务完成情况不太好,虽然设置了任务。但是最后没有统计任务完成量,是这节课的失误。对表现好的学生评价较少,以后应增加对学生的评价或奖励。 |
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