题目

日新月异的交通

年级学科

四年级品德

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

施佩

工作单位

人民小学

教学目标

1．初步了解常用交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

2．了解交通方式的历史发展与变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

3．让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。

教学重难点

关键

教学重点:

知道交通的快速发展促进了经济的发展和科技的进步，给人们的生活带来了便利。

教学难点：

感受改革开放后祖国交通的巨变，激发热爱祖国的真挚情感。

关键：

唤醒孩子们的生活经验

教学方法

讲授法；

讨论法；

体验学习教学法.

运用的

信息技术工具

硬件：作业纸

软件：课件

教学设计思路

 注重学生能力的培养和协作精神的培养及培养学生对网络资源利用的意识，成立学生网络小组,在机房让学生在网上实际操作制作数学网络课件,培养学生从因特网上获取、分析、加工信息的能力；自主、协作探索能力和创新能力；研究性学习能力；搜集信息、选择信息、管理信息、分析信息和加工信息等信息素养。学生并写了心得体会。

教学过程

设计意图

时间安排

一、直接揭题

今天让我们来聊一聊与我们生活息息相关的话题——交通。说说看你认为的交通是什么？

今天我们就来聊聊与交通相关的话题。

二、交代分组

课前同学们根据自己对交通的理解，已经分成了这几个小组，交通工具调查组，道路交通调查组。进行了相关的调查。

三、交通工具——日新月异

1.听录音，了解交通工具

交通工具调查1组反馈录音材料。

组内讨论，完成表格。

  2.列表格，整理录音信息

    发现交通工具发展变化。

  3.聊步行，感受出行艰辛

①交流出行

交通工具调查1组交流身边信息。

②朗读歌谣

③总结艰辛

步行，就是改革开放前人们主要的交通工具，挑担走四方就是他们的生活方式。

过渡：很快，自行车出现在了我们的视野，它的普及，让我们一度成了自行车王国，接着是摩托车的出现。

4.看图表，了解汽车发展

①交流汽车

进入汽车时代，了解家里第一辆汽车的购买时间。

②讨论图表

交通工具调查2组汇报汽车拥有量材料，谈感受（调查组推选一位同学引导、补充）

③总结发展

总结：交通工具的发展日新月异。

四、道路交通——四通八达

交通工具的发展，必然会影响道路的发展。交通工具调查组的同学向我们很好的展示了交通工具的发展，道路交通调查组的同学准备好了吗？

  1.为老照片排序，初步感受道路发展

由道路交通调查1组同学反馈道路照片材料，指导排序。

  2.交流身边道路，感知普通公路发展

3.新老图片对比，感受乡间道路发展

展示李店道路变化图，谈感受。

总结：乡间道路交通的发展日新月异和四通八达。

  4.反馈阅读材料，凸显高速公路发展

  ①了解高速公路

由道路交通调查2组的同学反馈相关高速材料。通往远方出现了更多的公路，称之为“高速公路”。什么叫高速公路？

  ②对比普通高速

请同学们阅读材料，小组交流，高速公路与普通高速有何区别？

  ③交流高速资料

  ④永康高速变化

发现永康周边高速变化。

总结：高速公路的发展日新月异。

5.教师展示资料，明确高速铁路发展

①出示高速铁路材料

②交流坐高铁的体验

总结：高速铁路的发展日新月异、四通八达。

五、其他交通——全方位了解

而我们刚刚聊到的，都只是陆路交通上的发展变化，我们出行除了陆路交通，还可以是选择——水陆交通、空中交通。在很多大城市里，还有了地铁，开拓了城市里的地下交通。你想说什么？

对，这就是我们现在的交通，从路面、地下，水中，空中的一个四通八达的，立体的交通体系。

六、活动体验

如今的交通发展，我们可以不用再挑担走四方，我们可以开高速，我们可以坐高铁，我们可以坐轮船，我们坐飞机……借助这四通八达、日新月异发展的交通，开拓新的生活模式。

就让我们为即将到来的五金博览会做些准备吧。请同学们为来自四面八方的经销商，提供合理的与会的方案，方便他们来参加我们的展会。

联系学生生活，唤醒已有经验

培养孩子的合作意识

感受时代变迁，科技发展。

感受道路的变化

3分钟

10分钟

10分钟

10分钟

5分钟

2分钟

板书设计

日新月异的交通

日新月异

四通八达