设计意图：
小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩.而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子们一定可以继续挖掘物体的大小、数量等关系。
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意帮三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：幼儿人手一只小盒子，6个苹果贴纸。画有3只熊的底板。PPT课件
活动过程：
一、观察图片
1、出示小熊，这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出来的。
2、小熊一家要吃早餐啦，猜猜它们会吃些什么东西。
二、分配食物
1、小熊家要吃饭啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿陈述理由。
2、有了餐具，我们就要吃早饭啦，看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？
原来我们可以从高低上看出，哪瓶蜂蜜比较多，哪瓶蜂蜜比较少。
3、刚刚我们分的蜂蜜是从低到高排的，现在这样东西一样高，那怎么分呢？幼儿讲述玉米的粗细，并请幼儿做出粗细的动作。
原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的分给胃口比较好的熊爸爸，细的分给宝宝，不粗不细的分给妈妈。
4、接下来要吃什么呢？看看一共有几只苹果，你是怎么数的？原来我们只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。那我们怎么给熊宝宝家分苹果呢？幼儿自由发挥想象，并请他们操作游戏：分苹果并陈述理由。
三、延伸活动
1、 出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。
2、幼儿思考为什么有时数量大的可能会多，但有时却不一定会多？
2015年