如何教孩子学习相邻数

发布者:谢国兰     所属单位:宜春市袁州区幼儿园     发布时间:2015-12-07    浏览数:0

     在活动中,我首先让每位幼儿从自己小组的箩筐中拿出15片雪花片,引导幼儿通过操作找出5以内各数之间的关系,老师出示数卡表示,即当数字按从小到大的顺序排列时,每一个数都比前一数大1,比后一数小1。接着我进一步引导幼儿理解5以内的相邻数,我形象的比喻说:“数字2有两个好邻居,一个住在它的前面,比它少1,一个住在它的后面,比它多1,你们知道数字“2”的邻居是几和几?”幼儿回答:“1和3”。我告诉幼儿“2”的好邻居1和3也就是“2”的相邻数。而后我又以手指游戏的形式让幼儿分别找出3、4、5的相邻数,如游戏开始,教师说“找找找,找邻居,3的邻居是几和几?”(边说边伸3个手指头)幼儿就左手伸2个手指,右手伸4个手指,并说“老师老师告诉你,3的邻居是2和4。”最后通过“填数字”游戏,在学习5以内相邻数的基础上,练习掌握10以内的相邻数,如老师出示中间写有数字的卡片若干张,请个别幼儿任意抽取一张,然后根据相邻数的关系在空格处填写数字并展示答案,其他幼儿检查,若答对了,如全体幼儿会说:“对!对!对!6的相邻数是5和7”。若答错则帮助更正。幼儿在愉快的游戏中较好地掌握了10以内的相邻数。
     新《纲要》在数学教育中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在本次教学活动中我注意围绕这一原则,先通过引导幼儿进行操作活动,寻找出5以内各数之间的关系,然后通过贴近生活的形象比喻,帮助幼儿理解相邻数就好像是我们家的两个好邻居一样,接着再通过愉快的游戏活动,如“手指游戏”和“填数字”游戏,在师生的积极互动中引导幼儿掌握10以内的相邻数,调动了幼儿学习相邻数的兴趣。

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2015年