首先，表扬或批评孩子时要具体，好，好在哪里。不足，有哪里需要改进。错了，先要告诉孩子为什么我说你是错的，摆事实讲道理，再提出改进的方法与孩子协商着执行。
第二，要真心真诚地鼓励孩子。别说反话，孩子其实是很敏锐的，他们能辨别出父母的鼓励是不是真心、真诚的。如果他们查觉到父母的话里有欺骗或是言不由衷的因素，他们会觉得自尊心受到了伤害，会伤心难过，进而可能产生逆反心理。
第三，在孩子最需要的时候给予鼓励。鼓励虽好，不可过滥。过多的鼓励，会削弱鼓励的作用，孩子们得来容易的赞扬与鼓励习以为常之后，会觉得家长的鼓励只是一种形式。所以，家长要将鼓励保持在一种恰当的合理的频率上。找准鼓励的时机，在孩子们最需要鼓励时，比如，失败时，不自信时，胆小不敢去尝试一件新事物时，给予孩子们及时的鼓励，这样的鼓励再伴以一起讨论改进的方法，才会是最有效的鼓励。
第四，注意鼓励方式的多样化，可以是言语的，也可以是行动上的。我曾经有一位成绩很优异的学生，在最后一学期的一次重要考试中，他却失手了，考出了一个从未有过的不满意结果，错失了与一所重点实验中学的签约。这次变故对于孩子的打击是巨大的，但好在，他有一个明智的妈妈。这位妈妈没有一句抱怨的话，也没有盲目地用言语鼓励孩子。而是将这次失败淡化再淡化，与孩子一起研究如何去投考其他的中学，为孩子分析利弊。而且，在此过程中，她告诉孩子，反正考试已经结束，不如好好地轻松一下，将平时想做而没有时间做的事都做一做，看电影、看小说、做手工等等。最终，孩子与家长一起，选择了一所市级的实验中学，上了其中的试点班。因为事先做了充分的了解与衡量，所以孩子在这所学校学得十分愉快。
第五，借老师之力，巧妙地鼓励孩子。孩子在学校度过的时间是很长的，老师也是最了解孩子的优点与不足的。家长要与老师保持密切的联系，借老师之力，巧妙地鼓励孩子。家长不要将老师对孩子的评价直接转述给孩子，特别是当老师讲到孩子的缺点时，家长要智慧地转述。
2015年