幼儿园教师岗位提高培训(504)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    结合培训谈一谈幼儿园的游戏活动可以分成几类?设计主题教育活动应该遵循哪些原则?

    作业要求:

    1. 字数要求:不少于300字。

    2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

    3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

    4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:黄恬恬     提交时间:2016-01-23    浏览数:4     

(一)结合培训幼儿园的游戏活动可以分成一下几种类型:

    一、角色游戏。

在角色游戏中教师要提前做好角色游戏的准备,丰富幼儿的生活经验,提供适合的场所以及丰富的游戏材料,提供充足的游戏时间。幼儿的角色游戏也具有年龄的差异,小班幼儿以模仿为主,大班则是以创造为主。

二、结构性游戏。

引导幼儿认识建构材料,丰富幼儿相关经验。教师可以教会幼儿结构的基本技能,培养幼儿独立建构的能力。教师要提供丰富的结构性材料和进行结构游戏的场所。也希望在结构游戏中培养幼儿良好的行为习惯。

三、音乐游戏。

通过音乐为媒体,让孩子们在欣赏音乐的时候,感受音乐游戏的魅力。教师和孩子们一起分享音乐游戏的快乐,充分发挥幼儿自己的想象,教师只要定好活动的主题就可以了,重要在于欣赏感受音乐。

四、体育游戏。

教师来领孩子们参加体育活动,进行体育游戏。教师要讲体育游戏经常化,每天都可以利用晨间活动等时间进行户外体育活动。

五、智力游戏

教师选择和编制合适的智力游戏,帮助幼儿构建规则意识,培养幼儿游戏策略意识,而不是交给幼儿游戏策略。

(二)设计主题教育活动应该遵循一下原则:

     在《幼儿园教育指导纲要》第三部分“组织与实施”中第五条明确指出:

“一是既符合幼儿年龄的现有水平,又有一定的挑战性。二是既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。三是既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题,又有助于扩展幼儿经验和视野。”

    依据这样的基本精神,基于幼儿的经验,引导幼儿的发展,在选择幼儿园课程内容必须遵循如下具体原则:

    1、目的性原则

    活动内容是实现活动目标的手段,所以活动主题必须紧紧围绕目标来选择,教师要全面的考虑每一方面,否则偏离方向造成主题活动无效。

    2、适宜性原则

    教师选择内容要适应幼儿的需要,同时要促进幼儿的整体发展,用《纲要》的话来讲“既适合幼儿现有水平,又有一定的挑战性。”

    3、生活化原则

    幼儿园的孩子们学习特点是无意识注意,其中最终依赖的是他们自己生活经验,所以生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。

    4、兴趣性原则

    在设计主题活动的时候,兴趣原则可以抓住孩子们的兴趣点。如果教师设计的主题活动与孩子们的兴趣一致的话,兴趣会大大促进幼儿对内容的理解和学习。

    5、基础性原则

    根据幼儿的年龄特点,和人一生的发展轨迹,幼儿园是孩子们的起点,也是刚刚认识世界的媒介,所以教师们应实际出发,将基础性凸显出来,为孩子们以后的学校教育和终生教育奠定基础。

6、游戏性原则

游戏是幼儿园活动重要主城部分,也会基本的教学策略。如何区别小学教育和学前教育呢?游戏活动是重要因素。游戏既符合幼儿额度年龄、心理特点,有利于促进幼儿贴近生活的学习感受。孩子们在游戏中学,在学习中不断的成长!

教师:黄恬恬

2015年