党有党纪，国有国法，学校自然要有一个健全的管理机制，否则将不成方圆。切实可行 的管理制度，对于建立学校的良好秩序、工作秩序和生活秩序，对于培养师生的良好的行为 习惯、工作学习习惯、生活习惯等都是十分必要的，但怎样才使学校管理体现出科学性呢？ 现代学校有一个响亮的口号——向管理要质量。我校是比较早实行制度管理的学校。在 执行制度管理过程中切实体会到科学的管理是办学的保证。但要真正把口号变成实效，必须 认真了解“管理”的内容，正确处理“管”和“理”的矛盾和掌握执行管理的艺术才行。 管理制度中“管”是一种约束，“理”是疏导和导向。“管”是指禁止什么，提倡什么，用制 度、条例、规定，规范地把管理的对象、行为定向管起来，使每个被管理者有行为，为实现 学校的目标而发挥作用。“理”就是为什么要禁止这，为什么要提倡那，用说服教育的方法 让管理对像知其所然，并创造一些必要条件，使之能自觉执行。“管”是刚性的，“理”是柔 性的。管理，实际上是管理者组织人才、物力、财力、信息等，为实现学校目标的刚柔并济 的一切活动，两者的关系是：“管”靠“理”来实现，“理”为“管”服务。“理”比“管” 更重要。
2015年