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  　　　　　　　　  学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有感

   《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条对中小学教师违反职业道德的 行为列举了十种，其中第五种行为：体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；我认为，这种行为是教师在教育教学过程中最容易出现的。教师大都有对学生恨铁不成钢的想法，一味的主观认为为了学生好而不注意教育的方式与方法，常常把教师自己置于高于学生一等的地位，尤其是那些性格比较急躁的教师，看见学生有违反课堂纪律的现象，就动不动大发雷霆，轻之瞪眼睛、呵斥、罚站，如果遇到学生有反抗情绪时，就有可能动手动脚，一不小心就会造成对学生身体上的伤害；有的教师，虽然不动打学生，但对学生进行挖苦讽刺，言语刻薄，侮傉学生人格，伤害学生的自尊心，对学生心理造成极大的伤害，有的学生心理承受不了，往往会出现意外情况；有的教师采取罚做作业、留校、罚跑等做法，教师如果不留意，都会容易出现意外情况。很多教师在对学生违纪行为没有冷静处理或不注意方式方法，最后即伤害了学生，同时也对自己造成不可挽救的恶果。这方面的教训是深刻的，我们应该特别注意。如何做到在教育教学过程中，不造成对学生的伤害，我认为，教师，首先要具备良好的教师职业道德，注意自身的修养，要完全认识到教师职业是以爱心为基础的工作，要有奉献精神，这样，在教育教学过程中，会有良好的心态，遇到学生表现不佳或违反学校课堂纪律的情况时，会首先了解情况，分析原因，然后采取适当的教育方式，使学生得到教育，认识错误，从而积极改正；其二；教师要好好学习教育学、心理学，懂得教育规律，知道对不同的学生，采取不同的教育方法，做到因材施教、因人施教，即不伤害学生，又能达到好的教育效果；其三，教师要好好学习教育法律法规，做到知法守法，依法施教；其四，教师要加强行为修养，做到以身作则，以身为范，言传身教，在学生中树立崇高的形象，良好的威信，这样，学生发自内心对老师的尊重，那么，老师的教育、批评，他们才会乐意接受，从而取得良好的教育效果。