当老师容易，成为孩子们的良师益友不容易，特别是要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间必须要以心换心。记得在2004年我接了一个调皮班，班中孩子大部分是男孩儿，个个是家里的“小皇帝”，特别有一个高个子男孩，头上有3个姐姐，父母是百般溺爱，姐姐也是疼爱有加，零花钱每天十几元，学习是想学就学，打架是家常便饭，老师真拿他没办法，更糟糕的是他还影响了一批学生。刚接手时，我找他谈了十几次，摆事实、讲道理，仍然我行我素，面对这样的孩子，他就是跟你耗耐力，你讲他听，你走他忘，以前的老师都对他彻底绝望——认为“孺子不可教也”。我查找资料、观看录像、走访家长、召开任课教师座谈会，在观察了2周后，我送了一张纸条给他，“有空和我聊聊天吗？图书馆见！”在自由、平等的谈话中，他敞开心扉，还时不时的翻阅身边的图书，看到好玩、有趣的故事还愿意与我一起分享。在慢慢的沟通、交流中我们真正建立了友情，连家长都握着我的手说“这个孩子是个迷途的羔羊，被你带回来了。”现在他已经参加工作了，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是教育的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。
2015年