语文教学是‘语言’与‘作文’的结合。教学中老师的语言抑扬顿挫，富有感情，学生们听得很真情，被深深的打动。再说演讲，利器当然就是语言，可这语言东西，看不见，没形象感，摸不着，没质感，就像皇帝的新装似的非得要别人说有这东西，真是有点难为耍语言这东东的人了。可是，随着节目的进行，我的这种担心全然消失了，语言的魅力征服了我。又如把演讲者比作武林中人的话，那么语言就是他们手中的利器。一个武林高手，手中利器是和他们合二为一，甚至高深得我们看不见他们的武器了。语言可以打动真情，语言可以耍弄人心，语言更是手中利器，语言既然如此重要，我认为语文教学更应做到‘重语导文’。
七年级语文《走一步，再走一步》中意境写得非常美，作者用了很多美的句子和词语写了孩子们的动作和心理，这时要让学生读出那种情境，似亲临其境，从语言中体现出孩子们的真与勇敢，再用这些心理及动作的成语让学生们写片段，达到活学活用，这样效果应该会很好。
2015年