猜谜激趣法
发布者：周平英 发布时间：2015-12-22 浏览数：0
猜谜激趣法
“ 兴趣是最好的老师 ”
用猜谜的方式揭题，既能使学生喜闻乐见，又能高度集中他们的注意力，增强他们的好奇心。如《谁是最可爱的人》可以这样导入：
今天，我让同学们猜一个谜语，这要考考大家的智力（故作神秘）。
一天，我校办公室，李老师和几个同事正在办公。这时来了一个穿军装的年轻人，对着了老师有力地敬了一个军礼后说：“
李老师，我来看您了。 ” 老师抬头一看，似乎有些印象但又记不起他的名字。正迟疑间，旁边的一位老师想为难下他，问他的学生叫什么名字？李老师稍一沉思，笑着说： “
还用说，他就是 ……”
听后，他的学生和其他老师都会心地笑了。但李老师并没有说出他学生的真实姓名，同学们猜猜，李老师是如何称呼他的学生呢？
学生各把己见，举手回答。有预习的学生会答 “ 最可爱的人 ” 。对，李老师就称呼他的学生为
“ 新时人最可爱的人 ”
，为什么这样称呼呢？通过学习魏巍的《谁是最可爱的人》，同学们可以找到答案。这样，学生的学习积极性马上调动起来了。