互联网络对教师专业发展的影响

时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，也要求教师居危思进 以学取胜。

 一、学习是时代发展的需要 教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的 不断发展。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装
自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。

二、规划未来，提升教育教学技能。作为一名有现代教育意 识的教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。 不断地学习是当今做好一名教师的基础。孩子对教师的期望高，在他们眼中你是百科全书。在他们眼里教师是无所不知
的，如果教师是一问三不知，他们就非常失望，失去了对教师的信任，学习上 也就没了动力。所以教师要完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。 如今是现代教育时代，我们要不断学习掌握现代教育技术，成为能运用网络信
息资源实现教学过程最优化的教师。

三、教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。 当一个教师知道自己要什么，并且非常渴望获得它们的时候，他就不会放 弃任何-个可能通向成功的机会。教师专业成长的重要途径必须抱着积极主动 的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家
学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。

四、教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，加强职业道德，做到为人
师表。 甘为人梯，是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。教师 的工作是繁杂的，又是精细的，不只是限于工作上的八小时，它需要教师事无 巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心。教师既要了解学生的爱
好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊 重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的 信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。