一、教师的专业发展 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响， 但更重要的是取决于自己的心 态和作为。只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由 个别转向群体。因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的 机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。教师为了实现自己的 教育教学工作的成效，要不断完善自己的职业道德水平，不断提高自己的专业素质，特别要以 身作则、言行一致、要坚持全新理念，坚持量变与质变。坚持德育为先的理念。教育是国家的 公益性事业，它关乎到我们社会主义建设发展，教师必须以正确的理论教育人、塑造人，才能 推动我们教育事业的发展乃至社会的积极进步。

 二、教育教学技能的提升 提升教师的教育技术能力， 是实现成功教育的关键。 如何提升教育教学技能应从以下六 个方面入手： 精通电脑是教师提升教育技术能力的基本功； 热爱教育事业是教师提升教育技 术能力的主观条件； 不断学习充电是教师提升教育技术能力的源泉； 总结经验不断反思是教 师提升教育教学能力的必经之路； 爱岗敬业是教师提升教育技术能力的硬道理； 教师保持健 康，是提升教育技术水平的根本。

 三、教师的以身作则方面的表率 “以身作则”这个教育原则最早是我国教育家孔子提出来的。教师教学态度上所表现的一丝不苟的精神对学生具有很大的感染力， 学生也会像老师那样在听课和完成作业时，做到严肃认真。 以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场，一举手， 一投足，一颦一笑，都应时时注意检点自己的行为，并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。

四、爱心和责任的体现 古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”现代教师的责任不仅仅是“传道授业解惑”那 么简单了。“爱”和“责任”是分不开的，没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。 爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。爱学生就要公平对待所有学生。