作业1

我以《开国大典》的教学目标为例：

1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵，抄写课文第七自然段。

3.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

4、学会场面描写的方法。

教学重难点：体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

产生的教育价值分析说明：

之所这样设计教学目标和教学重难点，是因为《开国大典》这篇课文需要掌握的生字词比较多，且教课书上要求背诵并抄写课文第七段。除了知识性的学习目标之外，更重要的是过程和方法、情感态度价值观。所以在掌握知识的过程中我着重设计了体会中国人为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为本课情感态度价值观目标的实现。

由于年代久远，学生很难理解当时人们为新中国的诞生而欢呼雀跃的心情，所以在重难点的指引下，我将精简出线索，引导同学们快速抓住文眼进行提炼。因为文章的字数较多，句子较为复杂，如果逐个段落进行扫描性学习，那不利于学生知识点的提炼。因此，本课的教学在抓住重难点的感情线索之后，我将通过课文的语言描写所创设的教学情境，利用多媒体补充一些关于共产党和新中国的相关资料激发同学们爱国的热情，并让其体会广场上人们为何如此激动的原因——饱受欺凌的中国人和中国终于在今天站立起来了。这样，就能进行一个情景的创生，以情感人，以情促进同学们热爱新中国、努力建设新中国的奋斗目标，真正实现爱国的价值观的教育。