《走进化学实验室》教学情境导入（ppt教学）

【教师】化学的学习离不开实验，今天我们就正式走入化学实验室，我们先来看看憨豆先生在化学实验室的表现是怎样的。

【播放视频】某学校实验室开放日，憨豆先生兴致勃勃来到化学实验室进行参观。看到实验室里面的瓶瓶罐罐，憨豆先生开始摩拳擦掌准备做实验。在他往反应器中倒入了一些不知名溶液后，令人瞠目结舌的爆笑一幕出现了……

【教师】请同学们告诉我，憨豆先生在实验室里的表现如何？（学生回答......）在化学实验室里，我们应该怎么样做？（学生回答......）同学们回答的都很对，那么，今天让我们一起走进化学实验室，希望同学们不要学习憨豆先生一样。

分析：

 1、趣味情境导入激发学生的主动性。

      通过播放趣味视频，憨豆先生在实验室的一系列搞笑场景让学生集中注意力瞬间集中到课堂上，从而激发出学习兴趣，开启思路，活跃思维，主动去探索，为后面的学习做好铺垫。

2、联系生活实际，激发学生的学习兴趣。

      在教学过程中，从学生熟悉的身边现象入手，结合生活实际创设教学情境，可使学生感受到身边的化学物质和化学变化，有力地激发学生的学习动机和学习兴趣，调动学生参与学习的主动性，增强他们理论联系实际并学以致用的意识。