《春》教学片段案例

 师：刚才我们一起欣赏了春草图、春花图、春风图、春雨图，作者以其生花妙笔，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，你能给这四幅图各配上一句古诗吗？请大家任选一幅春景图，为其配上能反映其特征的诗句。
    生1：我选春草图，诗句有“野火烧不尽，春风吹又生”。
    生2：写春草的还有“浅草才能没马蹄”。
    生3：我选春雨图和春风图，诗句是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
    生4：写春雨的诗句有“随风潜入夜，润物细无声”。
    生5：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
    师：你的知识真丰富！但这一句是咏雪的名句，并不是写春花。课文的这四个小节写得很美，作者抓住景物特征，把春写活了，写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意。请同学们选择你最喜欢的一小节背一背。

该案例的教育价值在于，充分调动了学生们的思维，大家都在思考，畅所欲言。即使有的学生回答的不很准确，也有积极的意义。它活跃了学生的思维和课堂气氛，这是我们所期盼的。我们的课堂在传统的教学上，只是老师传授，学生被动接受；老师大讲特讲，学生不知所云；甚至老师讲的天花乱坠，学生在下面昏昏欲睡。可想而知，这样的教学效果是不佳的。现在的教学改革，不能再停留在原来的基础上，应有新的突破。高效课堂要求我们老师走下讲台，融入学生当中，了解学生的学情，以备有的放矢。变原来的以教为主为以学为主，让学生成为学习的主体，老师适当点拨，学生充分思考，学的更主动，更扎实……