“国培计划(2015)”——江西省农村骨干教师培训
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-03-18
  2. 作业要求:
     

    作业内容:(任选一个完成即可):

    1.请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    2.参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。

    作业要求:

    1. 字数要求:不少于500字。

    2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

    3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

    4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:丁峰     提交时间:2015-12-09    浏览数:0     



在近年来,因学生伤害事故引发的纠纷、诉讼案件逐年增多,牵扯了学校、学生及其家庭大量精力,影响了学校正常的教学秩序,江西省及时颁布了《学校学生人身伤害事故预防与处理条例》,让我们学校预防处理这类事故有法可依。



一、加强事故预防避伤害



原则是安全优先,多方配合,各司其责。学校预防的职责有安全教育,预防制度及管理制度。



二、规范处理程序免纠纷



原则是依法、公正、合理、及时。程序有即时处理程序、报告程序、调查处理、成立处理机构。



三、疏通解决途径创和谐。



解决途径有协商、行政调解、人民调解、诉讼其他等。当当事人和解无法一致可申请人民调解。



四、分清事故责任明事理。



原则有过错责任、过错推定、无过错责任及公平责任原则。学校的责任认定、学校免责事由、学生责任等。



五、绕不开的话题赔多少。



赔偿法律依据有民法通则及侵权责任法等法律法规及相关文件。赔偿依照相关基础数据及赔偿项目计算标准。



作为校长,需要开阔我们的法律视野,围绕着校长的工作需要、工作重点学习有关的基本常识来帮助我们依据法律解决教育教学中的疑难问题。



2015年