集合问题的教学

我想大部分的数学老师在焦急和这个问题的时候，都会想怎样让学生理解集合，集合不仅有集，还有合在一起，为此我在教学中采用这种方法来让学生理解集，合，理解集，合顾名思义就是把东西集中在一起，为此，我播放部队里哨声一响，所有的军人都会快速的集中到一起，这样生动的画面，我想学生会马上理解集是什么意思。接下来就是合的理解，重点是要让学生理解有部分合在一起，也有全部合在一起，为此，我会去表演一个套环魔术，一是为了吸引学生的注意力，二是让学生告诉老师两个环怎样摆是完全合在一起，怎样摆是部分合在一起，三是因为解决几何问题书中例题也用到圆圈表示，只有让学生理解集，合两个字的意义，才能有效的进行后面的教学。这一环节的设计我觉得教育价值体现在一：让学生直观的去感受数学，只有让学生在可观可感的现实中，他们才可以真正的了解数学“二：让学生懂得在实际生活中午去解决数学问题，数学就在我们身边，运用生活中的小物品可以让我们了解数学的奥秘，激发学生热爱生活，积极的去探索要解决的问题，三是这样做，可以提高学生学习的兴趣，让学生觉得数学原来这么有趣。四是把复杂的问题简单化，运用实物让学生理解比抽象的去讲要简单得多，我想只要我们平时愿意开动脑筋去想怎样让学生更好地理解问题，这一过程中就会有新的价值体现。