模拟时钟的制作（2课时）

新建县教师进修学校  杨国琴

 

教材：《现代教育技术》第四章 多媒体教学课件      对象：中专生

一、学情分析

中师学生的文化基础相对比较差，特别对数学知识的理解不够，但又需要了解几何画板，所以我们不学习数学习题制作，而设计制作大家感兴趣的时钟，让大家在学习过程中感受到成功的快乐；本课分两课时，第一课时学习模拟时钟外形的创建；第二课时学习参数及计算的创建从而让静止的时钟运动起来；

 

二、教学目标：

知识与技能：

1．掌握几何画板的同心圆的创建；

2．掌握几何画板中旋转技能的使用；

3．通过参数及计算的创建来实现分针，秒针，时针的动画技能；

过程与方法：

通过模拟时钟案例的学习，掌握几何画板的综合使用

情感态度与价值观：

培养学生对现代技术实现创作生活实例的乐趣；

 

三．教学重点难点：

1．旋转技能的运用（重点）

2．对创建时钟过程中所运用的参数及计算的理解（难点）

 

四．教学方法

任务驱动法、案例导入法、演示法、讲授法等；

课前准备：

1.“模拟时钟制作指导文件.doc”

2.软件”几何画板增强板.exe”

3.“模拟时钟创建”微视频

 

五．教学过程：

1．导入：

通地欣赏教师制作的模拟时钟.gsp，单击“开始”，秒针，分针，时针开始运动；从而引出本课的学习“模拟时钟的制作”。

2．教师讲授模拟时钟外形的制作（学生观察）；

3．学生创作“时钟外形”；

特别讲解“同心圆”，“旋转”的制作过程；

为了培养学生的创造力，引导学生制作不一样的时钟，教师会适当提出创造性要求，并指导大家制作有创意的时钟；

4．教师讲授模拟时钟参数、计算、移动、动画的创建（学生观察）

5．学生创建时钟参数、计算、移动、动画的创建；

    6． 作品评价与交流，表扬制作优秀的作品；

 

 

模拟时钟指导文件（课时1）

1．     打开“几何画板”

同心圆的绘制

2．     利用圆工具，绘制一圆；

3．     利用点工具，在圆心内上方画点

4．     依次选中圆心及所绘制的点，单击“构造/以圆心及圆周上的点绘圆”，完成同心圆的绘制；

12个刻度点的绘制

5．     选中所绘制的点及圆心，单击“变形/旋转”，固定角度“30”双击圆心使之成为“变形中心点”，单击“确定”，完成一个点的新建点，依次创建12个点；改变颜色（提示：也可选中相邻两个点，一同旋转，角度翻倍）

6．     同理用同样的方法完成小刻度的制作（颜色改变，粗度变小）

7．     选中点，右击“点的标签”，输入所在点的时钟值；利用移动工具将标签移至适当位置；依次完成12个点的标签制作；

8．     利用箭头工具，绘制秒针、时针、分针，对其颜色、粗度进行变化；

9．     构造圆内部，创建多彩的钟；

10．  请大家进行创意时钟的制作；

 

 

 

 

 

 

 

模拟时钟指导文件（课时2）

1.        数据/新建参数：s=1

2.        数据/计算：s/60=0.02,标记为m;

3.        数据/计算：s/3600,标记为h

4.        新建参数：hour=1.00

5.        新建参数：minute=1.00

6.        新建参数：second=1.00

7.        数据/计算：hour*3600+minute*60+second=3661.00

8.        选中1步骤的s和7步骤的计算，编辑/操作类按钮/移动——>移动速度改为“高速”，标签改为“时间初始化”

9．改hour,minute,second的值为任意，如10，44，12

10．数据/计算：s-trunc(s/60)*60

11．数据/计算：m-trunc(m/60)*60

12．数据/计算：h-trunc(h/12)*12

13．数据/计算：

14．数据/计算：

15．数据/计算：

16．选中13步骤的角度：单击变换/标记角度----------选中秒针的目标点，变换/旋转，标记角度

17．选中14步骤的角度：单击变换/标记角度----------选中分的目标点，变换/旋转，标记角度

18．选中15步骤的角度：单击变换/标记角度----------选中时针的目标点，变换/旋转，标记角度

19．选中1步的s，编辑/操作类按钮/动画，离散，0到86400，双向改为“增加”；

如下图所示

20．将无关计算和参数隐藏，无关点隐藏，改“动画参数”为开始，完成；