作业内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
作业要求:
1. 字数要求:不少于500字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!
实践研修成果
教学基本信息 |
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题目 |
unit one hello |
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学科 |
英语 |
年级 |
七年级 |
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教材内容 |
中学英语七年级上册第一单元unit 1 hello |
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个人信息 |
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设计者 |
姓名 |
单位 |
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冷玲娜 |
九江市修水县古市学校 |
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1. 教材分析 |
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本课时是学生第一次接触英语,引入相当重要。通过卡通、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。刚好教师和学生也是第一次见面,可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话,设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学,巩固知识,实现真正的语言交流,从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。
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2. 学情分析 |
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因为是孩子第一次上英语课,所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手,选用了与本节课内容相关的歌曲,让学生自我挖掘已知道的英语,消除了畏惧心理,激发了他们的英语学习兴趣。
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3. 教学目标(含重、难点) |
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1、知识目标 |
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4. 教学过程 |
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1.热身 (warm-up) |
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5.板书设计 |
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6.教学活动设计(含师生对话设计) |
1、听音传花 教师先讲清规则:全班分为两大组,播放音乐,两组学生同时开始传花,当音乐停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说hello/hi, i'm ... 设计意图:通过“听音传花”游戏进一步巩固本课的重点句型,让学生在玩中乐,玩中学,从而能够灵活运用对话进行交流。在整个练习过程中,由扶到放,把所学的知识运用到实际生活中,让他们真正感知、体验、实践。 2、学唱歌曲:hello! |
7.教学反思 |
本课存在着许多的不足。在小组合作交流的时候,学生在交流中自己发明了记忆词组的方法。可见,小组合作交流的学习方法培养了学生的学习能力,启发了学生的思维,但是,给孩子们表演时准备时间过于仓促,学生分配应更细致。在其它以后的教学中,应在这方面更下工夫。
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2015年