通过本次培训学习，我学习到很多有用的知识，回到学校后，我特地将培训中学习到的古诗教学方法：组诗教学运用到课堂中。我选取了四年级上册一课《古诗两首》中的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》，再加上以前学过的《赠汪伦》为学生上了一课《送别组诗》。我安排的这三首古诗的讲解顺序为《赠汪伦》——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——《送元二使安西》。由学过的古诗入手，既可以复习旧知，又可以增加学生的兴趣和积极性，还可以很好地奠定本课的主题：送别。

通过讲解这三首古诗的背景大意，学生很快就清楚了送别诗的主要情感，无外乎是友人相送，依依惜别，恋恋不舍之情。除此之外，我还趁热打铁，迅速地引导学生学习古代的送别文化。我引导他们学习《赠汪伦》，汪伦送李白离开是以歌相送；我引导他们发现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，李白送孟浩然离开是以目相送；于是学生迫不及待地就告诉我，《送元二使安西》中王维送元二是以酒相送！其实学生比我们想象中要聪明得多！在我一步步的引导之下，他们是可以发现这些平时他们不会注意的细节的。以歌相送，以目相送，以酒相送，都是古代朋友之间送别的方式，然而这些方式最终都体现了朋友之间的深情，送别送的都是浓浓的情谊。这样又升华了主题。

这节课取得了良好的效果，学生掌握了教本知识，又得到了文化拓展。今后我也将不断学习创新，改善并丰富我的课堂！