乐山市市中区2015年新教师远程培训项目实施方案

发布者：项目组     发布时间：2015-09-25    浏览数：0

 

四川省乐山市市中区2015年新教师远程培训方案

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部出台的《关于大力加强中小学教师培训工作意见》的文件精神，建设高素质专业化教师队伍，促进教育均衡发展，根据四川省乐山市市中区的统一部署，特制定以下实施方案：

一、培训目标

新教师是教师队伍的新鲜血液，是教育事业的希望和未来。通过对新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作，使新教师端正教育思想，明确教育方向，更新教育理念，加强师德修养，了解教育对象的心理发展特点，掌握基本的教育教学管理方法，从心理上、工作上、行为规范上尽快适应教育教学工作，切实提高自身实施素质教育的能力和水平，为其专业化发展打下基础。

二、培训原则

（一）针对性原则：针对新教师的特点和需求，通过师德修养、教师礼仪、法律法规等方面培训普及新教师的基本常识；同时针对新教师需要适应角色转变的特点，对新教师进行适当的心理辅导，使其尽快适应新岗位的工作。

（二）实用性原则：以“授人以渔”为目的，强调通过培训使新教师掌握分析和解决教育教学与管理问题的方法与能力；要有利于新教师学以致用，在理论与实践的结合上具有指导性和可操作性。

（三）生成性原则：以培训内容的动态发展为途径，强调激发新教师解决问题的主动性与创造性，通过培训过程中学员的主动建构、经验交流、理论提升与成果共享，丰富课程内容，增强培训的针对性与实用性。

三、培训对象与学科

乐山市市中区幼儿、小学、初中、高中、职教全学科全学科新教师约100名。

四、培训内容与方式

（一）培训内容

本次培训分为预设性课程和生成性成果两部分。

1.预设性课程

根据培训原则，预设性课程以专题课程学习与研修活动相结合的模式设计，由班主任系列课程、专业标准与师德、教育法律与法规、教师心理与礼仪、新课标4个模块组成。课程学习同时结合两次主题活动，共计60学时。

具体课程见课程安排表：

2．生成性资源

生成性资源是指培训过程中项目专家、指导教师、学员等通过一些列研修活动，及其动态生成的创造性知识成果。生成性资源以促进教学实际问题的发现、分析和解决为目的，以预设的论坛、交流研讨、岗位实践等栏目为载体，以各类研修活动及其所形成的创造性成果为内容。

（二）培训方式

以教师网络学习为主，采取网络分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。有条件的话可开展线下集中研讨交流活动。培训中将为每个学员建立独立的个人网络研修工作室，培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动及发布研修日志等教学活动。为及时解决学员的问题，培训过程中将针对学员提出的重难点问题组织1次专家在线答疑活动。

五、进度安排

培训时间为：2015年9月26日—2016年1月25日。培训安排分为：启动预热、网上学习、考核评优和总结结业四个阶段，具体安排如下：

启动预热：2015年9月26日—30日，网上注册，熟悉平台。

网络学习：2015年9月30日—2016年1月20日，网上学习。

评优总结：2015年1月10日—2016年1月25日，培训总结。

六、组织与保障

切实加强培训过程的支持与管理力度，确保培训项目的顺利实施。

(一)组织管理

本项目在四川省乐山市市中区教育局领导下，由乐山市市中区培训机构和教师教育网联合组织实施，项目实施办公室设在教师教育网。通过多层级的组织管理和及时有效的培训保障，切实加强培训过程的支持和管理力度，确保培训项目顺利实施。

1、乐山市市中区教育行政部门职责

（1）成立项目领导小组，制定培训工作文件，出台有关政策和实施办法，全程领导项目实施。

（2）协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成工作任务，确保项目的顺利推进。

（3）做好项目检查与评估工作。

2、教师培训机构职责

（1）制定项目实施计划，组织学员报名，及时将辖区管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等信息材料提供教师教育网项目组。

（2）根据本区县组班，每班配备指导教师和管理人员各1名（也可兼任）。

（3）与教师教育网项目组保持密切沟通协作，及时发现和解决问题，确保项目的顺利实施。

（4）做好本区县培训总结并提交总结报告，协助相关部门做好评优工作。

3、教师教育网项目组职责

（1）教师教育网项目小组职责

——教师教育网成立项目小组，由项目负责人任组长，相关负责人为成员，对项目进行全面、全程领导和管理。

——指定项目负责人，组建项目组，明确工作任务与要求；指导、督促、支持项目组的全面工作。

——检查、评估项目组的项目执行情况。

（2）教师教育网项目组职责

——做好项目前期准备，与各有关方面沟通、协调相关事宜；依据项目方案做好执行计划；搭建项目平台；备好培训资源等。

——实施项目过程管理，包括培训者培训、项目启动、教学活动安排、辅导教师指导、学情通报、质量管理等方面内容。

——搞好项目总结评估，包括学员成绩审核、结业证书发放、项目实施情况总结与绩效评估等

（二）专业指导

构建由学科专家团队、项目专家团队、班级辅导教师团队的三级远程培训指导团队，各团队的的主要职责如下：

1、学科专家团队

学科专家团队由国内知名学科理论专家与实践专家组成，其中理论专家团队由高校与科研部门的教授、学者组成，侧重专业理念、学科理论与思维方法等方面的引领；实践专家团队由特级教师、教研员等一线专家组成，侧重教改热点、教学难点、实践疑点等方面的引领，主要职责是：

（1）开发网络课程，举办专题讲座，实施课程教学。

（2） 通过网上论坛、在线答疑等形式为学员答疑解难，及时扫除学习障碍。

（3）研制作业题目，制定评价标准。

（4）支持、指导辅导教师搞好培训辅导。

（5）编制学科综述，指导主题研修与岗位实践，强化专业引领。

2、项目专家团队

项目专家团队由项目方案设计、资源建设、网络技术、项目管理等方面专家和项目实施省区师资培训专家组成，主要工作职责是：

（1）  指导项目方案策划，依据培训方案，组织开发课程资源。

（2）  指导项目主题活动的组织与开展。

（3）指导项目过程管理与培训质量监控，确保项目实施与目标实现。

（三）支持服务

培训期间提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定；提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保培训的顺利实施。

30名咨询服务专员组成教师教育网呼叫中心，通过400热线电话、在线客服、feedback邮箱、QQ等多种用户咨询渠道，提供7*24小时咨询服务。实行“首问责任制”，及时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。

七、考核评价

为保障培训质量和培训效果，促使学员增强学习的积极性与主动性，根据项目培训目标和具体情况，联系当地学员实际，特制定培训考核评价方案。

具体考核标准见下表:

序号	评价内容	评价标准	分值
1	课程学习	按照所提供课程需完成960分钟，满分50分。若实际学习时间少于960分钟，则实际分数=实际学习时间/960×50。	50分
2	研修日志	要求学员在学习过程中，发表不少于4篇研修日志，每篇研修日志得分10分，满分40分。	20分
3	论坛研讨	要求学员在学习过程中积极参与网上交流，发布不少于2个主题帖，回复不少于5个回复贴，每发布一个主题帖2.5分，回复他人主题帖每个得1分，满分10分。	10分
4	作业	要求学员根据见习期所听的示范课进行梳理、总结，填写课堂分析表格（分析表格平台统一格式与要求，发布时间见平台通知），满分20分。	20分

八、总结结业

（一）总结

项目结束前，教师教育网做好项目总结，并将总结提交乐山市市中区教育局项目领导小组。

（二）评优

项目结束前，采用自下而上的办法，评选出优秀学员。具体时间待定。