内容

认识四季

执教

王云红

授课班级

小班

课型

科学

授课时间

2015年5月6日

一、教材及教学内容分析

1．使用教材   PPT

2．教学内容

      通过PPT引导幼儿知道一年四季有春.夏.秋.冬这四个季节。知道四季各有各的特点，每个季节有每个季节的不同之处，利用图片更加直观的引导幼儿观察四季，在这教学中有一关于四季的儿歌和视屏，使整个课程没有这么无聊乏味，使幼儿对四季有个深刻的认识。

二、教学目标

认知目标：认识四季的特点及四季的不同，初步感知四季是不断变化的。

能力目标：学会表达自己对四季的认识。说出春，夏。秋，冬的特点。

情感目标：通过观看图片，表达出自己对四季节的喜爱之情。

三、教学对象分析

教学的对象是中班的小朋友，年龄是4—5岁的幼儿，男女各占差不多一半，四季这个课题对于中班小朋友来说都很熟悉，都知道四季有春夏秋冬。但是这些孩子都是生活在城市中的孩子，四季有哪些事物的特点是陌生的，通过图片更加具体，明了直观的感知四季的特点。

四、教学重点、难点

教学重点：感知四季的特点，区分什么时候是春季，夏季，秋季和冬季。

教学难点：只是图片直观的给幼儿看，应带幼儿到户外观察夏天的植物等特点，在户外感知季节。

五、教法及学法分析

认识四季是比较抽象的教学活动，容易引起幼儿的生活经验，初步感知过四季的特征，因此组织本次的集体交流活动，可以使孩子们对万物对四季轮换中的变化有一个整体大致的了解。在这活动中我们一边提问一边观看图片，引导幼儿感知一年四季的特点，及一年四季各四季的代表颜色。四季的不同的气候，在这过程中还有一些关于儿歌和视屏帮助幼儿巩固所学的内容。

六、教具准备   PPT

七、教学程序及时间分配

环节

教 学 内 容

设计意图

教学过程反映

组

织

教

学

15

分

钟

一．一年四季有哪四个季节？你最喜欢哪个季节呢？为什么？

二．一年四季的景色都是一样的吗？它们有什么特征呢？

三．四个季节的气候都是一样吗？春天有什么，可以干什么？夏天有什么，可以干什么……

四．你会在你喜欢的季节里干什么呢？

   首先组织集体的交流活动，激发幼儿的生活经验。感知季节的特征性。然后播放幻灯片。直观的给幼儿看四季的图片，知道四季有其代表的颜色。及其四季的气候气温都是不同的。对四季有了一定的了解后，尝试着说出自己喜欢的季节及原因。                                

在教学的过程中，幼儿都能说出春夏秋冬的特征。对于教师提出的问题都能积极的回答。

复

习

旧

课

5

分

钟

上节课我们学习的一年当中的四季。谁能说出四季有哪四个？每个季节有什么不同的地方？

通过提问，引导幼儿回忆起上节课的教学内容，更深一步巩固所学的知识。

幼儿的表现积极回答，达出季节的喜爱之情。

新 课 呈 现

15

分 钟

一观看视屏，“冬天多锻炼’’的故事内容

二、教师提问

1.故事有谁，在什么时候发生了什么事？

2.冬天外面的世界是怎样的？是不是很冷的？

3.小兔在为什么不想出去外面？

4.妈妈跟小兔讲了什么故事最后小兔才愿意和爸爸妈妈一去出去？

5.跑完步的小兔怎么吗？她还会不喜欢冬天出去外面吗啊？

三.教师总结

   一年四季中冬天是最冷的季节，很多小朋友就像小兔一样不想到外面去，只呆在家里，这是不好的。在冬天里我们应该多出去户外锻炼就不会感觉到冷了，而且增强了体质，防止生病。

通过观看视屏，引导一些冬天怕冷的幼儿知道在冬天里应该多到户外去锻炼身体，增加免疫力，防止感冒生病。并在其中学习一些关于预防感冒的生活小常识。如：多喝水，多穿衣服，不玩水……

在整个教学中，视屏的故事教学还是比较吸引小朋友的，对于故事内容都感兴趣的。教师的提问幼儿都积极主动回答。所以25分钟的课堂活动还是比较流畅的。

点

评

小

结

10

分

钟

冬天是最寒冷的季节，在这个季节大家都不愿意出门是不好的。我们应该不怕冷，多出去外面锻炼身体。在锻炼身体的过程中就不冷了。我们应该做个勇敢的孩子

告诉幼儿冬天并不可怕，锻炼能使身体温暖，变得健康。

教师向幼儿总结出课堂所学的东西和一些生活小常识。

铺

垫

下

节

课

内

容

10

分

钟

四季都是美丽的季节，每个人都有自己喜欢的季节，老师喜欢秋天，在秋天里天气很凉爽，秋天是秋收的季节。可以到田野里收稻谷，高粱等。秋天还可以去放风筝等等，你们喜欢哪个季节呢？它们又是什么样子的呢？

引导幼儿说出自己喜欢的季节，以及季节的特征，植物，动物，天气，可以做些什么，为下结论的绘画课做个铺垫。

教师先示范说出喜欢的季节的特征，再引导幼儿谈谈自己喜欢的季节。在这环节中对幼儿的生活经验比较抽象。所以大部分的幼儿都能明确的表达出自己喜欢的季节的样子。

八、板书设计

四季对于中班幼儿来说都是很熟悉的，主要是让幼儿认识季节的特点，有春夏秋冬四个季节的图片，初步感知春天天气变暖和了，植物发芽了；夏天是炎热的，荷花是夏天才有的；秋天是收获季节，天气变凉爽了。树叶开始落下来了，冬天变冷了。小动物都过冬了，有些地区的冬天会下雪。感知每个季节的不同事物。也有引入儿歌让幼儿更加轻松的认识四季，视屏让幼儿知道冬天季节里应该多锻炼，小画家的游戏使对这活动感兴趣，游戏内容是给池塘涂颜色，感知夏天的植物都是绿色的。通过儿歌，故事，视屏，绘画游戏丰富课堂内容。

九、教学流程图（附后）

十、教学后记（课后反思）

认识季节的教学活动都是通过一些图片直观的引导幼儿去了解认识四季，在这教学活动中涉及科学，健康，美术，音乐和语言的教学内容。因为内容比较多。所以分很多节课，一环紧扣一环。不足的地方就是，因为考虑到条件问题。没有待领幼儿带公园或者郊外去感受季节的特征。如果可以待领幼儿去亲身感受现在的季节是很好的教学过程。这样使幼儿更加亲切的感受下自然。便于幼儿观察。