梅州市2015年中学新任教师培训
  1. 作业标题:作业截止时间:2015-12-08
  2. 作业要求:

    一、作业内容:

    1、课堂是教学的主阵地,谈谈你是怎样驾驭好你的课堂的?(请根据你现在所教的科目来分享一下你的做法或经验。)

    二、作业要求:

    1、字数不得少于800字;

    2、内容要结合教学实际(你所任的科目相结合),不得抄袭或网上复制他人的文章,避免出现雷同现象,否则视为无效,成绩为“0”分。

    3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,而且操作时间不宜过长。

    4、作业截止提交时间:128日。

  3. 发布者:辅导教师002

作业

提交者:陈宣培     提交时间:2015-12-07    浏览数:1     

 

       驾驭数学课堂的一点体会。

数学,是一门抽象而严谨的学科,学生是数学学习的主人,教师是组织者、引导者与合作者。义务教育阶段的数学课程要突出的是基础性、普及性、发展性,使数学面向全体学生,结合本人教学,在这谈谈驾驭数学课堂的一点体会。

兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了持久学习的动力。对于中学生来说,对于数学已经有一定的接触,在我的教学中会坚持做到以下几点:一是使学生对数学有个清楚的认识。数学不是脱离实际的,它存在我们生活的方方面面,我们时刻都离不开数学。二是感受数学的魅力,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,它的学习虽然不像语文学科那样声情并茂,但是能帮助人们处理数据、进行运算、推理和证明,可以为其他科学提供了语言、思考和方法,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面也有着独特的作用。数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。三是探究交流,让学生体会发现并获得知识的乐趣。四是鼓励创新,让学生在发现创造中获得成功的喜悦。

数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。在课堂上,学生是主体,教师是组织者、引导者与合作者。教师工作是设计好教学过程,准备好教学资料,协调好学生交流,完善评价体系,引导学生主动地进行观察、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学活动是建立在学生的认识发展水平和已有的知识、经验的基础之上,教师在教学过程中应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生学习数学的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。帮助学生认识自我、建立信心。

总之,真正上好一堂课,首先要创造一个良好的学习氛围,让学生成为课堂的主人,然后充分利用教材,在教学利用趣味活动激发学生学习兴趣,创造一个和谐、民主、充满活力的课堂。

 

2015年