活动名称（中班）：长了眼睛的手 

活动目标 :1.幼儿运用触觉感知和比较物体软与硬、光滑与粗糙等特性。  

           2.能够用语言描述自己摸到物品的特征。 

活动准备：1.材料准备：①每人一个小布袋，袋口有松紧，布袋中装娃娃、积木、球、大钥匙、软体玩具等软硬明显不同的物体；②录音带：散文《长了眼睛的手》。  

          2.经验准备：会玩“手指谣”游戏。 

活动过程： 

     一、游戏：手指谣《我有一双小小手》              

         教师和幼儿一起玩《我有一双小小手》游戏（见附录）。

     二、猜猜袋中的物体  

         问题：小朋友手中的口袋里装着很多有趣的东西，不打开口袋，请你们想一想，用什么方法可以知道布袋里装的是什么？（引导幼儿自由表达，与幼儿一起探究感知袋中物体的方法）  

     三、感知物体  

         运用触觉，感知袋中物体特征，并能够用语言描述摸到的物体。 

     1．请小朋友用手摸一摸、捏一捏，感觉怎么样？（教师引导幼儿说出软硬、光滑等词汇）  

     2．猜一猜你摸到的是什么？为什么？ （通过追问，如什么形状、软还是硬等问题，引导幼儿通过语言描述自己摸到的物体）  

     3．请把你摸到的礼物从口袋中拿出来，看你猜得对不对。

     四、游戏：你说我摸  

       教师请小朋友摸出一个软软的东西。（将语言与物体联系起来，强化幼儿触摸物体的感觉）              

         问题：你摸到的软软的东西是什么？你想把这个软软的东西送给谁？（幼儿可以互相说，进行检验和交流，丰富对物体的认识；引导幼儿用“我想把软软的娃娃送给某某小朋友） 

     五、欣赏散文  

        放录音带，欣赏散文《长了眼睛的手》，可让幼儿跟着散文说。

活动建议： 

        1．环节四也可以分成小组，请小朋友们轮流摸。  

        2．幼儿进入活动区，两人一组玩《袋子里的秘密》游戏。一人往袋子里装三件小物品，一人用手摸，猜袋子里的物品。  

        3．可引导幼儿替换散文中所述摸到的物体，创编散文《长了眼睛的手》。

附录： 

                                         散文《长了眼睛的手》

    我的小手真奇怪，就像长了眼睛，装在袋子里的东西都能分得清。软软的是漂亮的洋娃娃，硬硬的是大块的积木，有轱辘的是小车，带锯齿的是钥匙。咦？手上长了眼睛吗？找呀找啊找呀找，唉，怎么看不到小手眨眼睛。    

                                        手指谣《我有一双小小手》  

    我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。） 

    一只左来一只右，（伸出左手再伸出右手。） 变成老鹰飞一飞，（左右手交叉手背向前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）   

    变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）   变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）   

    变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）    

    变成相机照一照，（两手交叉，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）      

    大家拍手齐欢笑。（两手合掌拍手四下，然后把食指放两腮边点头两次。