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合理并恰当运用教学媒体,能提高课堂教学效果

发布者:林碧军     发布时间:2016-12-10 浏览数( 0)

我的教学对象是智力障碍的学生,他们大都有认知能力低、注意力易分散、抽象概括和思维理解能力差,即以速度慢,遗忘快,缺乏学习动机,因此,在教学中,我经常会使用多媒体教学,如:利用投影仪播放图片、实物,制作多媒体课件等,让学生通过视觉、听觉进行感知学习,能有效地激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。我通常从网络、学校资源库、从同事/同行处获得各类教学媒体资源。有时(大多数)是自己通过数码相机或DV拍摄原始数据,再进行加工整合,制作幻灯片或设计成自编教材、作业,更多的是制作教学工序的流程图,如教学生怎样煮面条、洗菜、擦桌子、穿衣服/裤子/袜子、叠衣服或被子等,这些通常是请一位老师示范,并把每一个步骤拍摄下来,让后教学时除示范外作为视觉提示给学生观看或模仿。

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