我的教学故事（一）
提交者：廖艳 提交时间：2015-12-09 浏览数：0
我们班的轩同学刚入学的时候有些不太好的行为习惯，做事情也是出了名的拖拉，翻个书页要用上半天，更别说读书写字的事了。他是我们班个头最小的孩子，声音尤其小，跟他说话，他嘴巴动却听不见声音，你声音大一点，都可能吓到。这个内向的性格，在班上总是独来独往，上学很久了他还没适应新的环境，新的集体。不过他上课安静，不吵不闹，坐姿端正，抓住这个优点，我时不时的在班上表扬他，偶尔开火车读词语要是他声音稍微响亮点，就大肆表扬一番。久而久之，现在的他形成了条件反射，轮到他读词语了他会大声念出来，偶尔还能举手回答个简单的问题。抓住他愿意表现的这个特质，给小朋友分发加餐的任务就特意安排给了他。在分发加餐的过程中他又多了一次与人沟通的机会，慢慢的轩也开始融入了新的集体，结交了新的伙伴，上课也更加积极了。看到他这么大的变化，我也感触很深，做为一个老师，只要有跃然的耐心和适当的方法，就能让我们祖的花朵开的更灿烂。