我的教学故事

发布者：曾庆新     所属单位：兴宁市罗岗中学     发布时间：2015-11-02    浏览数：30

留守儿童中有一种孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

班里有一个学生小李就是这样一个人。我是这样让他转变的：1、与家长共同多沟通，帮助监护人克服“重养轻教”的思想，增强家长的责任感；2、经常家访，跟踪孩子的家校情况，及时交流教育引导方法等方法；3、开展丰富多彩的课余活动,增加了孩子与老师接触的机会,增进了老师对孩子的了解；4、开设心理健康教育课，加强心理辅导，鼓励父母与孩子多联系，多给孩子亲情和关爱，加强亲情联系与情感沟通，给予他们更多的关爱,弥补情感缺失。

有了行之有效的转变方法，小李变得阳光、开朗了。