作为一名中学音乐教师，我愿把我的一技之长教给学生。 教他们唱准音阶，一遍又一遍纠正他们的错误，他们终于不再把re唱成lei,si也不再唱成qi。我又开始带他们接触节奏，但学校连一样简单的打击乐器都没有，我绞尽脑汁，想出了一个很土的办法——让学生准备一个吃饭用的瓷碗，一双筷子，作为“打击乐器”。每次节奏敲击练习，课堂氛围非常的愉悦，我给他们创作了一段此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net三声部节奏练习曲《大碗小碗进行曲》，现在成了课前必演。一个学期下来，他们对简单节奏型都掌握得不错，能识读简单的节奏谱，这令我有了点小小的成就感，做一个老师最大的快乐就在于自己的教学有所成效——这一点我到现在终于有所体会。
有时候也会遇到难堪。我刚毕业时学校没有互联网，我很难与外界同行教师交流，凡事都是在自己的摸索下慢慢的进行。在书刊上知道了竖笛、口琴之后，我发现竖笛、口琴可真是样好东西，简单易学，对稳定学生的音高有很大的帮助，于是我动员学生去购买八孔竖笛，口琴，这样每个人都有了一样乐器，我校从此开始了器乐进课堂，孩子们已经满足于我的这点小小才学，他们的音乐世界变得**益新鲜，而我的世界，也变得新鲜。
我的教学故事平淡无奇，没有可贵的可供大家借鉴的教学经验，没有煽人泪下的感人篇章，也没能带领孩子们在灯光四射的舞台上绚烂演出过，凭着我从无到有的教学热情，凭着我并不高明的教法，坚守着岗位，更有一种因为牵挂而产生的责任感在我心头：我与这群孩子都成为了好朋友，我还想继续教他们***、跳舞、弹琴，与他们快快乐乐的度过每一节音乐课，还有太多太多好的东西要跟他们分享，我很珍惜我这份来之不易的快乐。
2015年