回想金秋九月，学校如期开学，又可以见到那一张张充满朝气、稚嫩可爱的笑容了，心里无比激动，但是接到领导电话的那一刻美好的心情瞬间崩溃了，领导说我将担任初一年级的班主任。以前工作时就看到过做班主任的同事们为班里的工作忙的焦头烂额，深知班主任肩负的担子有多沉重，再者，家里情况特殊，老人和小孩都需要细心照料，婆婆一个人能否顾得过来？虽然心里有那么多不安，随着开学日期的临近，班主任的工作还是如期开展了。
第一天上班，学校进行开学的新生训练，主要是向学生收取入学生的各种资料完成注册工作；说明学校各项规章制度、守则以及组织学生进行劳动实践等。一阵手忙脚乱之后，工作是做完了，可是我发现班里还有几个学生没来，这种情况一般是学生忘记了开学前要来学校注册，要么是有特殊情况。果不其然，第二天一位学生家长找到我，说是自己的孩子被热水烫伤了脸，需要在家休养一周。闲聊之后发现这位迟来的学生叫小浩，有点调皮，后来在其他同学处了解到小浩小学时经常和同学打架，不爱学习……第一次做班主任就遇到这样的学生，我做好了心理准备，这孩子也许会比想象中更“麻烦”。
时间很快来到了开学第二周，小浩来了，来到了我的初一（2）班，由于学习基础差，加上第一周没来上课，果然，英语老师就发现问题了，小浩的英文字母写得一塌糊涂，像是无数条蚯蚓爬满了作业本！英语老师很耐心的劝解教育，告诉小浩该如何写好26个英文字母，后来小浩的作业质量有所提高，但是一直以来形成的学习习惯难以改正，有时候小浩还是会偷懒胡乱写作业，于是我和英语老师商量好，两人一起鼓励他，课后多花点时间在他身上，从关心他的思想，辅导他的学习入手，让他参与课堂教学，提高他的学习自信心。终于，他被老师们感化了，因为老师们没有用有色眼镜看他，没有因为他成绩不好爱捣乱而放弃他。小浩的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了,这使我体会到了关爱的力量。
2015年