让化学课堂精彩起来
我经常思考，曾经听过很多难忘的课，这些精彩的课为什么能立刻抓住学生的眼睛，吸引学生的注意力，让学生的学习兴趣一下子被调动起来呢？
让学生了解化学的历史和发展，关注身边的化学、生活中的化学，并指引我们的生活，应该是培养学生学科素养很好的素材吧，于是偶然之间我便有了灵感。
我要对平常的课堂的教学进行大胆的尝试，决定在课堂上开设“让生活中的化学走进课堂”的环节，利用2-3分钟轮流让一名学生向大家介绍与当节课学习的内容尽可能有关的身边的化学、生活中的化学。引领全班同学进入神奇的化学世界，引领学生更好地走向社会。
学生在生活中经常见到的现象已经在他们的脑子里留下了深刻的印象，在课堂教学上当老师提出来后，他们会觉得很有趣，学习积极性出就很容易被调动起来。
学以至用历来就是教育教学的最终目标，最终在创造中学生的思维和对化学的认识得以升华，达到教育的终极目标。在日常生活中的很多现象都可用化学知识解答：如大街上各色的霓虹时因为里面充满了各种稀有气体，灯喜庆的节日里色彩斑斓的烟火就是碱金属的焰色反应，家里水壶里的水垢可以倒进醋再适当加热除去等。教学中充分利用这些知识让学生回味，使他们感受到化学知识在生活中是无处不在的，体会化学在日常生活中的重要性，进一步增加学生学习化学的兴趣。
例如，在金属的化学性质的学习中，学生介绍硬币所含的金属元素，面值一百块钱的人民币中金属线的成分。
没想到教学的效果相当不错，课堂气氛相当热烈，学生挺感兴趣，他们准备挺充分，对生活中不懂的化学知识还主动地查刊物、查网络，了解以后向全班同学介绍，共同分享，增进了同学们的见识，收获良多。
在课前的几分钟让同学们上台给大家讲解一些生活中化学的知识，无疑让同学受益匪浅。在学习书本知识的同时，我们更不能忽略生活中的每一个细节。
“让生活中的化学走进课堂”联系着化学，揭开了化学神秘的面纱，既让同学们更深入地了解这个大千世界，又使我们掌握了一些生活的小常识。它打破了一贯课堂寡而无味的氛围，活跃了课堂，同学们大胆展示自己所拥有的知识财富，吸引了众多同学对学习化学的兴趣。
我目睹了这一活动的整个过程，用心地倾听了每一个学生在课前的介绍，他们一天天地进步，一天天地成长。
这一活动我坚持了差不多一年了，我觉得我找到了自己真正想要的化学课堂，我享受着我课堂的快乐。
2015年