不知不觉中，我从教已经18个年头了。回忆这18年的教学，有许许多多有趣的事例。下面，我就来给大家分享一个教学中的小故事。
记得是我毕业后的第3年，我担任初一（1——6）班的生物课。有一个初一（2）班的学生，叫小东。各科成绩都很优秀，唯独生物这一门科目老是学不好，考试成绩每次都在60分左右，使得他很烦恼。我看到这种情况，就把小东叫到办公室，跟他谈心，分析他对生物知识的掌握情况，建议他改变学习方法，并且告诉他生物科是理科，不能靠小学里的死记硬背的学习方法。要学好生物科不难，除了上课专心听讲以外，还要在理解生物知识的前提下去掌握，同时，要把书本上学习到的生物学知识多与现实生活中的实际事例联系起来，用学到的生物学知识去解释日常生活中的生物学现象。后来，我又跟他聊了几次。在初一的下学期，小东的生物成绩开始跟上来了，由当初的60分左右到70多分，再到80多分，最后到90多分。在此期间，我也不断地鼓励他，使他对生物这一门科目由原来的讨厌学转变到有兴趣学，最后到有信心学好。至今，小东同学已经大学毕业出来上班了，谈起当年的事，他还记忆犹新。
以上是我在生物教育教学中的一个小故事。
2015年