我在教学过程中，通过发掘学生的自主学习和合作学习来教学的。为让学生对美术向往和主动学习，我实施学生之间相互合作、相互帮助学习美术的教学措施：

一、提供比较高质量、高水平的理论书籍、范本、工艺品，让孩子们接触到真正的艺术殿堂，产生浓厚的求美欲望。通过将少数天分好、有家庭教育基础的书法苗子抽出来重点培养和加大推力，使他们有荣誉感和成就感，特别是重点突出推动实用宣传。比如可以帮人抄写稿件、题写对联、创作宣传海报等。

二、传、帮、带，让有绘画天赋和绘画基础好的学生相互介绍绘画心得和体会，相互促进技法和技术交流，比如如何运用透视基础、如何调配颜色、如何将创作思路与绘画荣威一体创作有内容、有思想的绘画作品。将这些有基础的学生分派辅助任务，每人辅助一道六名学生（同学），让他们在半个学期的时间里互相鼓励、互相交流，互相学习。

三、让学生成立兴趣小组，参与作业与作品的评估、评分，这样既可以提高学习的主动性又可以在评品当中自主学到东西。我还让学生体会相互之间评判作业、作品。学生们通过这些方式，再回到课堂上说出自己的体会供大家一起学习、讨论方法。

四、让学生自主组织参加社交美术活动，如参加书法协会、艺术协会、各项大中小比赛等等。创办交流平台，带领学生一起参与乡镇文化艺术交流活动并参加设计制作活动宣传海报、文艺汇演舞台设计制作，期间要求学生之间相互分工、相互合作。利用节假日的时间段，带领学生到社会团体参观学习，鼓励学生参加各种比赛，在创作作品时相互修改、完善，尽最大限度让学生自主创作。

通过以上措施，形成了学生自主学习又自主合自主评习、互动学习的良好效果。