随着新课程教学改革的深入,小组合作学习的推广越来越深入。我也不断的尝试着将小组合作学习应用到美术课堂中.，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。在美术教学中，如何让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，选择学生喜爱的活动方式十分重要。而小组合作已成为我的美术课上学生最喜欢的一种活动方式。学习小组，是合作学习的基础，一般情况我们根据学生的认识基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后搭配成若干不同的学习小组，通常为四——六人一小组。例如：上《千变万化的帽子》这一课，课前学生们分别准备上课的学习用品，在充分启发引导了学生们的想象和设计思维后，我让学生们把自己收集到的各种彩纸、布头、及时贴、皱纹纸、羽毛、扣子等装饰物……集合到一起，小组集体制作，由小组长带领讨论制作方案，然后分工合作，各组之间进行设计比赛，看那一组制作出的帽子最有创意，完成的效果好，并在学生们完成作品后派出代表进行帽子展示。由各组进行评奖，看着那一组制作的帽子作品最出色，并颁发金帽子奖，学生们有了一种成就感，体会到了合作学习的乐趣，学习积极性得到了极大的调动。另一方面，可以以优培差起到良好的教学作用。由于学生的个人素质存在一定的差距，小组合作中我们采取优势互补，由绘画素质高的学生带领能力差的学生共同完成学习任务，这样不但减轻了能力差的学生的学习压力体会到成功的乐趣，也锻炼了能力强的学生，使他们的组织能力和绘画制作能力得到进一步的加强。