认真看了北京三帆中学孟欣老师Who is your hero这堂课，很生动，充分激发了学生的学习兴趣，调动了学生积极参与教学活动，师生互动交流流畅，课上得很成功。刘兆义专家的点评细致入微，一丝不苟，治学相当严谨，要上好一堂课得多下苦功夫。另外，何燕君和刘白玮两位老师也各自给出了精彩的点评，让我受益良多。

    孟老师的教学的引入部分，没有像大部分人那样用耳熟能详各种英雄人物直接引入，而是用藏头句结合现实情境来引入Hero这个词之后，创调情境，通过听短文让学生了解对课文三个主角心中的英雄，紧接着就与学生互动，全员参与，激发学生思考，说出自己心中的英雄，让大家都有话可说。并且引入不超过5分多钟，简捷高效。后面的第二部分用时比计划多出点时间，是课前教学设备的检察准备欠充分，这点我平时也要记住教训，避免出现类似小小的失误。后面的练习部分和总结孟老师都基本上按教学设计的时间完成了教学任务，衔接自然，学生注意力高度集中，讲得真精彩。最后刘老师对孟老师教学目标的点评体现了老到的一面。虽然孟老师的教学目标中提到能运用表示人的意志品质的形容词，连词because和人物相关信息有逻辑地描述心中的英雄，好像没什么问题，但刘老师点出这只是最终目标，这么写过于简单，通常教学目标的设计应该体现学生认知活动的过程，听对话的理解，阅读短文的理解，这理解的活动都是为后面的表达铺垫，所以这个活动的过程补充上去就相当完美了。这点平时写教案设计的时候通常容易疏忽。

人无完人，金无足赤，希望通过这次学习，平时加强同事同行间的交流，大家共同进步，都能成长为更优秀的教师。