浅谈农村学校中实验教学存在的问题

本人从事农村学校物理教学十多年，深感农村学校实验教学存在的问题：

1.实验仪器设备落后，且数量不足，实验教学难以正常开展

大多数农村中学物理实验仪器、设备比较缺乏。有些学校不管设计是否合理，还能否在课堂上演示，都是能用尽用。部分学校虽有一些仪器，但数量严重不足或不配套；甚至有的学校连在课堂上演示的最基本的测量工具都没有。在这样的条件下，物理演示实验教学是很难开展的，更不用说计算机辅助物理教学等现代化教学手段了。

2.教师对演示实验不够重视

农村学校中有相当一部分物理教师对演示实验不够重视，认为课本上的实验图已展示得清清楚楚，最多利用黑板和粉笔就可以完成任务，往往存在“做实验”不如“讲实验”的思想。有很多教师不愿上实验课，为什么呢？怕麻烦，用时间多，实验功效低，也不好控制课堂纪律。此外，就算做了演示实验，也没有及时引导学生探讨实验结果等。

3.“应试实验”的教学理念左右演示实验教学

在教学过程中，教师注重学生学习的刻苦努力程度，但仍有不少教师更重视考试分数。绝大部分教师存在“不管是白猫还是黑猫，只要能抓住老鼠就是好猫”的思想。不管你采用什么教学方式，只要考试时出好成绩，你就是一位优秀的教师。甚至，有的教师还指导学生在考试中如何争“有效实验分数”。在这种思想指导下，物理演示实验教学也就成了“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的“应试实验”教学。