研修作业:
1、结合教学实例,谈谈如何抓住初中生心理特点提高英语课堂教学效果
2、结合教学实例,谈谈如何设计英语课堂教学活动
3、结合教学实例,谈谈初中英语语法的教与学
作业要求:
1、以上作业任选一题。
2、字数300字以上。
3、严禁网上下载、抄袭。
4、截止提交时间:11月29日。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,我认为,趣味教学的教学方法是很好的突破口,激发学生的学习兴趣,学得主动,提高效率。可是,怎么样才能激发学生学习英语的兴趣?如何带领学生走上一条轻松学英语的道路?我认为关键是:怎样提高英语教学的课堂效率!
一、建立和谐、融洽的师生关系 初中生的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强。因此需要我们教师拿出多点的爱心和耐心放在他们身上。只要每一个教师对每一个学生都献出爱心,感情诚心,充满信心,工作耐心。就可以达到较好的教学目的,收到较好的教学效果。尽量少批评,多表扬,这对每个学生来说都很重要,在他们的作业中多给几个“good”之类的词语。
二、创造一个轻松愉快的学习环境 课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前几分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲等等。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画。设置情景,语言总是和情景连在一起的,有了情景学生学的东西记忆才深,声形意有机结合,学生学得才有趣,要点掌握的才准确。要引导他们用大量的口语来练习、熟悉、掌握每节课的内容以及学习要点。要把讲变为问,让学生在课堂的大部分时间是参与而不是一个旁观者,学中用,用中学。
三、当天内容当天消化,课内课外一起抓 我在讲到了一些需要记忆的知识点时,都不会在课堂“蜻蜓点水”,然后让学生在课后用大量的时间死记。我通常是给出的限定的时间让学生在课堂上快速地背诵,然后通过做练习进行运用、巩固。这样学生既能享受到快速记忆带来的成就感,还可以促进学生学习效率的提高。英语的教学主要放在课内,向45分钟要质量。但要想学好英语光靠这几次英语课是远够的。所以,我们还要加大力度开展课外教学活动。
总之,“高效、快速”是当今社会的一个热点话题。作为一名英语教师,我们应该紧跟时代的步伐。在这个竞争日益激烈的社会,抓住趣味教学的根本,做“高效”的课堂,教“高效”的学生就成为时代的要求。
2015年