足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。同样在我国也深受广大在校学生的喜爱。但是现实中，足球教学还面临很多实际的问题待而未决，这就要求我们的足球教师在足球教学训练过程中要勇于去改革和创新。
        一、足球教学训练中遇到的实际问题
       1.足球课中没有系统的足球技战术教学内容。大多数学校都存在同样的问题：体育教学中缺乏系统的足球技战术教学。原因是教学大纲中没有对足球教学做较具体的规定，主要是对学生的运、跑、跳、踢、掷等基本活动能力的规定。因此，一般体育教学也主要集中于田径、广播操等与学生基本活动能力相关的体育项目。在日常的体育课学习中就很少出现足球内容，从而在教学上将足球运动排斥在外。
        2.学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育。为了使学校或者班级处于优势地位，各科老师都采用题海战术以加强学效果，日常学习和暑假亦是如此。
学校和班主任不支持学生参加足球运动。大多数学校对学生参加足球运动持保留态度。学校一般比较青睐文化课优秀的学生，足球成绩的好坏与学校无关。学校领导也就对足球运动不重视，而学生过多地参与足球运动，也会影响文化课成绩。班主任是学生在学校学习的主要负责人，也是学生参与体育活动的倡导者和组织者，在学生参与体育活动方面的起重要作用。班主任的制约使学生在足球运动上不能有太多投人，把更多的时间和精力投人到学习上。
       3.家长不支持学生参加足球运动。学生参加足球运动影响学业，因此一般家长限制学生参加足球运动。在学业与兴趣中，大多数家长选择前者。学习上的优秀成了现在最有力的指挥棒，一切都以学习为重。家长对孩子的期望较高，对孩子的学习投人大量的精力和物力，追求学习成绩，不希望足球运动而耽误自己孩子的前途，因此家长不支持孩子的足球运动。

 二、学校足球教学训练的措施
        1.体育教学手段需要创新，足球教育应纳人素质教育范畴。建议在执行现有的教育大纲的基础上，努力挖掘足球项目的健身、娱乐、社交、休闲等一系列功能。学校领导要转变传统的办学观念，充分认识和理解足球运动所带来的益处，实现学校的素质教育，为全面提高未来全民素质做相应的贡献。
        2.理好学习与参加足球活动关系，组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生。学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
        3社会、家长、学校的观念更新。足球在国际的地位在不断提高，其各项功能也日益体现，作为社会主流的重要组成部分。学校、社会应全面支持学生参加有组织的足球活动，改变现在足球运动在体育教学中的地位。家长也应从全面发展的态度人手，调整学生的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。
        三、对做好足球教学训练的一些建议
        1.在快乐中教学，在教学中寻求快乐。当今世界是以人为本的时代，科技以人为本，教育以人为本，体育也应该提倡以人为本。在教学手段的采用上，不要过分的追求运动强度和密度，运动量的安排充分考虑相应年龄段学生的身心特征。
        2.因材施教、因地制宜开展个性化教学。针对在教学中教学对象的身体素质与运动水平参差不齐，教师可以在一个统一基本要求的前提下，根据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度、练习方式、练习内容。
        总而言之，在足球教学存在不少问题，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间和人力物力。现代足球在国外发展已有上百年历史，传人我国时间较晚，一直以来，为提高我国足球运动水平，许多专家、学者、教练员、运动员耗费了许多时间，作了大量的调查研究等实质性工作，然而足球运动水平在我国的提高和发展仍然是举步维艰。当代足球教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行的方法。