淡谈我对数学课评价的认识和体会

首先评课是学校教学活动中常见的最重要的教研活动之一，它立足于学校，一切为了解决教师教学过程中的问题，是＂以校为本＂教研活动的主要形式之一。不同的教育价值观就会有不同的课堂教学评价标准，从而作出不同的价值判断。有利于教师的成长和形成教学反思的习惯。

评课是一门艺术，一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。我就自己多年的初中数学教学实践和亲身感悟，针对教师教学方式，学生学习方式，课堂教学效果几个方面谈谈如何来评价一节课，怎样的数学课才算做好课。

纵观新课程改革以来，基础教育的重心发生了转移，人的情感、态度与价值观日渐上升为最重要的教育目标。然而，当前的课堂教学评价还普遍沿袭着以教师为中心、以知识为本位的陈规旧习，这种评价不仅已经丧失了对课堂教学改革的导向与激励的功能．甚者还异化为改革的严重障碍与阻力。具体怎样评价一节数学课，我的一般做法是：首先，我觉得引入是否新颖很重要。兴趣是最好的老师，如果学生没有行动的动机，就不会去行动，而学习的最佳动机是对数学知识的內在兴趣。需要的是脑力劳动所带来的快乐。一旦尝到了数学学习的兴趣，数学就可能成为他的一科爱好甚至成为终身职业。我就有学生因为喜欢我的课最后成为了数学老师的。当然这是后话了。再者，提问的巧妙很重要。提出有数学特点的,能引发学生兴趣，激发学生探求欲望的问题，然后给学生留下足够多的思维空间，让学生充分去独立思考，指导学生对学习过程进行反思。最后，师生关系很重要，能否调动学生学习的积极性和参与性。我们老师应是组织者，引导者，作为教师，提出问题之后，也要积极的投身于问题解决，问题探索的活动中去，和学生一起进行学习，并且要兴趣盎然。最后就要看效果啦!教学目标制度要给学生学情，与学生心理特征和认知水平相适应。大家听得懂学的会才是关键啊。